由理解到创造 短评

1 有用 程载国 2023-10-30 15:26:41 浙江

全书依据“依体而读”的原则组织本书架构，大概是基于现今统编版新教材的编订思路所作。其编排顺序遵循了“1+N”的形式：首篇均为各类文体的漫谈，主体收录多篇该类文体的阅读心得，其后附上教学案例、教师作品、学生习作等。这是作者熟悉的模式，读者中的教师群体显然也能从中找到可供参考的教学范式。