内容简介 · · · · · ·

该书立足于科技史与科技哲学界的前沿成果和优秀理念，把科学、技术置于文化环境内考察，融学术界的前沿成就于通俗读物中,形成一本兼具学术性与通俗性的科学史读物；书中注重呈现科学成就的历史语境，以口语化的讲演形式呈现，但立足于严谨的学术资源；注重发挥科技史沟通科技文化与人文文化的功能，力求将科学史实、历史思辨与文化评价融为一体，把更全面、更丰满的科学形象呈现出来，把科学在历史中的来龙去脉，以及它的文化背景和文化影响展示出来。

该书第1版（上海教育出版社，2016）入选“2016百道好书榜年榜•新知类前100”，并入围上海市科普作家协会评出的“优秀科普图书”（2019年）。

过时的智慧的创作者 · · · · · ·

胡翌霖作者

作者简介 · · · · · ·

胡翌霖，1985年生于上海，2004年起就读于北京大学哲学系本科，2014年获北大科技哲学博士学位，现为清华大学科学史系助理教授。著有《科学文化史话》《人的延伸——技术通史》《媒介史强纲领》《什么是技术》等。

原文摘录 · · · · · ·

希腊学术的关键词是“自由”，这个自由有几层意思。就事物而言，自由的事物就是自然物——有别于人工物，自然物自己为自己提供原因，于是旨在从事物自身寻求原因的学问就是自然哲学；就人而言，自由与功利相对，自由人与奴隶相对，应该追求卓越而不是追逐现实的利益；就学术而言，自由的学术与模仿和权威相对，数学是自由学术的典范，知识自己显示自己，不依赖于权威的教条，也不是通过学舌、模仿而能获得的。 (查看原文)

nëdm 2赞 2020-04-29 23:14:56

—— 引自章节：1.数理天文学的兴起
数学课好比希腊人的“德育课”，数学教育的目的并不在于让学生掌握某项技能，而是在于引导他们领略到自由的可贵和真理的魅力。数学教育并不灌输任何似是而非的教条，而是向学生展示自明的、永恒的东西，从而激励学生相信自己的理性力量，去向往不朽的真理。只有把双眼从功利的现实世界移开，转向纯粹的理念世界，才可能成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”。 (查看原文)

nëdm 2020-04-29 22:29:58

—— 引自章节：5.无用的学问