内容简介 · · · · · ·
“不哭不笑也不痛骂,这才是阅读红楼梦的至高境界。”
现象级的红楼梦公开课,网上点击量达天文数字,一百七十多讲逐字稿,一字一句,精雕细琢,主讲人欧丽娟教授亲自审定,嘉惠华人世界广大红楼梦爱好者。本册为第1—27单元的内容。
“学问中便是正事。此刻于小事上用学问一提,那小事越发作高一层了。不拿学问提着,便都流入市俗去了。”
红楼梦在今日世界的百科全书式主讲者欧丽娟,“用学问一提”,让《红楼梦》的视野“作高一层”。
作者简介 · · · · · ·
欧丽娟,台湾大学中国文学系教授,研究领域:唐诗、《红楼梦》、中国文学史。除了“大观红楼”系列之外,代表作还包括《杜诗意象论》《唐诗的乐园意识》《李商隐诗歌》《诗论红楼梦》《红楼梦人物立体论》《唐代诗歌与性别研究——以杜甫为中心》《唐诗的多维视野》《唐诗新思路》等,因台大“红楼梦”公开课获得“全球开放式课程联盟”2015年杰出教学者奖。
目录 · · · · · ·
第一章 如何读红楼梦 / 1
一切诸经,皆不过是敲门砖 / 2
做一个好的读者 / 8
“复调小说”《红楼梦》 / 19
二元补衬 / 21
不只是一部爱情小说 / 23
· · · · · · (更多)
一切诸经,皆不过是敲门砖 / 2
做一个好的读者 / 8
“复调小说”《红楼梦》 / 19
二元补衬 / 21
不只是一部爱情小说 / 23
· · · · · · (更多)
第一章 如何读红楼梦 / 1
一切诸经,皆不过是敲门砖 / 2
做一个好的读者 / 8
“复调小说”《红楼梦》 / 19
二元补衬 / 21
不只是一部爱情小说 / 23
我将讲哪些主题 / 26
《红楼梦》参考书单 / 28
推荐两本书 / 32
脂砚斋 / 37
《红楼梦》的宗旨 / 43
第二章 钟鸣鼎食之家,诗礼簪缨之族 / 55
没有富贵场,就没有温柔乡 / 56
庄农进京 / 58
“大家形景” / 60
清代的“阀阅门庭” / 62
《红楼梦》里的王府现象 / 65
贾府是什么样的家族 / 72
乌进孝的迷思 / 78
座位伦理学 / 80
以黛玉为例 / 82
其他家庭成员 / 85
下人们 / 87
大观园里的座位伦理 / 92
旗人风俗 / 97
第三章 畸零石与绛珠草:红楼梦的神话操演 / 101
士不遇与畸零石 / 102
五色石 / 105
数字的玄机 / 108
祖父曹寅与《巫峡石歌》 / 110
女娲:大母神 / 113
女娲之肠 / 114
人面蛇身 / 117
蛙女神 / 121
乱伦母题 / 122
神俗二界的母神递接 / 124
末世背景 / 128
末世中力挽狂澜的二钗 / 132
“我们家赫赫扬扬,已将百载” / 138
“全书系自悔而成” / 142
主人公为什么叫宝玉 / 145
有瑕之玉 / 151
娥皇女英神话 / 155
潇湘妃子 / 159
绛珠仙草 / 163
眼泪作为一种勒索 / 165
人类中心主义 / 170
第二性 / 173
少女崇拜意识 / 176
第四章 曹雪芹的塔罗牌 / 181
谶语式写作 / 182
从谶谣到谶纬 / 185
历史上的诗谶 / 187
勿把诗句当谶谣 / 190
拆字法 / 193
别名法 / 200
谐音法 / 202
隐喻法 / 204
十里街仁清巷葫芦庙 / 206
甄英莲案 / 212
其他的“顽皮”谐音 / 216
冰山一角式的引诗法 / 218
宝钗:任是无情也动人 / 220
探春:日边红杏倚云栽 / 226
李纨:竹篱茅舍自甘心 / 228
麝月:开到荼蘼花事了 / 231
香菱:连理枝头花正开 / 233
黛玉:莫怨东风当自嗟 / 237
袭人:桃红又是一年春 / 238
第一次戏谶:宁府排家宴 / 243
第四次戏谶:清虚观打醮 / 250
第二次戏谶:元妃省亲 / 252
第三次戏谶:宝钗庆生 / 255
后四十回中的戏谶 / 258
“千里搭长棚,没有不散的筵席” / 260
传情小物件 / 262
关情一:宝玉的家常旧手巾 / 265
关情二:红玉的罗帕 / 270
关情三:妙玉的绿玉斗 / 279
关情四:晴雯的指甲与贴身小衣 / 282
多姑娘的青丝 / 293
秦可卿的发簪 / 294
尤二姐的槟榔 / 302
物谶:金玉良缘 / 305
潜在的“二宝联姻” / 309
联姻小物:巧儿的佛手 / 314
巧姐的命名 / 320
湘云的金麒麟 / 323
蒋玉菡的茜香罗 / 326
探春的风筝 / 329
唯一失败的联姻物谶:柳湘莲的鸳鸯剑 / 336
婚恋天定观 / 340
“门当户对”的合理之处 / 345
第五章 贾宝玉的启悟 / 349
“度脱”的来龙去脉 / 350
度人者与被度者 / 352
度人者:一僧一道 / 356
一僧的度化对象 / 359
一道的度化对象 / 362
“内在超越”与“外在超越” / 364
启悟过程 / 366
宝玉的性启蒙 / 368
第二次启蒙:“幻灭美学” / 376
第三次启蒙:情缘分定观 / 381
第四次启蒙:真情揆痴理 / 386
从“两尽其道”到“各尽其道” / 393
“女人不在年龄中生活” / 397
一见钟情的“下场” / 400
日久生情 / 404
宝黛的爱情本质 / 406
《红楼梦》的“至情” / 410
绛珠仙草的“报恩” / 414
曹雪芹煞费苦心的设计 / 416
告别“两人份的自私” / 419
第六章 大观园的园址与辟建 / 425
纸上园林 / 427
大观园的象征意义 / 431
元妃省亲:辟建大观园的契机 / 444
苑囿式园林 / 449
大观园的园址 / 452
无可奈何的先天性质 / 457
外来的“污染” / 463
先入园者贾宝玉 / 469
第七章 大观园空间巡礼 / 479
沁芳溪 / 480
山石:以蘅芜苑为例 / 491
大观园各处初拟名 / 505
大观园的真正主人 / 512
省亲正殿在园内正中 / 521
西北一带通贾母卧室 / 524
怡红院挨着潇湘馆 / 526
蘅芜苑距正殿最近 / 528
大观园屋舍的坐向与大小 / 530
大观园的伦理结构 / 535
大观园的溃败 / 538
第八章 大观园屋舍小讲 / 547
怡红院 / 548
潇湘馆 / 557
蘅芜苑 / 566
秋爽斋 / 570
稻香村等处 / 587
大观园中的动物 / 589
大观园中的植物 / 603
青春是一部太匆促的书 / 614
· · · · · · (收起)
一切诸经,皆不过是敲门砖 / 2
做一个好的读者 / 8
“复调小说”《红楼梦》 / 19
二元补衬 / 21
不只是一部爱情小说 / 23
我将讲哪些主题 / 26
《红楼梦》参考书单 / 28
推荐两本书 / 32
脂砚斋 / 37
《红楼梦》的宗旨 / 43
第二章 钟鸣鼎食之家,诗礼簪缨之族 / 55
没有富贵场,就没有温柔乡 / 56
庄农进京 / 58
“大家形景” / 60
清代的“阀阅门庭” / 62
《红楼梦》里的王府现象 / 65
贾府是什么样的家族 / 72
乌进孝的迷思 / 78
座位伦理学 / 80
以黛玉为例 / 82
其他家庭成员 / 85
下人们 / 87
大观园里的座位伦理 / 92
旗人风俗 / 97
第三章 畸零石与绛珠草:红楼梦的神话操演 / 101
士不遇与畸零石 / 102
五色石 / 105
数字的玄机 / 108
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女娲:大母神 / 113
女娲之肠 / 114
人面蛇身 / 117
蛙女神 / 121
乱伦母题 / 122
神俗二界的母神递接 / 124
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末世中力挽狂澜的二钗 / 132
“我们家赫赫扬扬,已将百载” / 138
“全书系自悔而成” / 142
主人公为什么叫宝玉 / 145
有瑕之玉 / 151
娥皇女英神话 / 155
潇湘妃子 / 159
绛珠仙草 / 163
眼泪作为一种勒索 / 165
人类中心主义 / 170
第二性 / 173
少女崇拜意识 / 176
第四章 曹雪芹的塔罗牌 / 181
谶语式写作 / 182
从谶谣到谶纬 / 185
历史上的诗谶 / 187
勿把诗句当谶谣 / 190
拆字法 / 193
别名法 / 200
谐音法 / 202
隐喻法 / 204
十里街仁清巷葫芦庙 / 206
甄英莲案 / 212
其他的“顽皮”谐音 / 216
冰山一角式的引诗法 / 218
宝钗:任是无情也动人 / 220
探春:日边红杏倚云栽 / 226
李纨:竹篱茅舍自甘心 / 228
麝月:开到荼蘼花事了 / 231
香菱:连理枝头花正开 / 233
黛玉:莫怨东风当自嗟 / 237
袭人:桃红又是一年春 / 238
第一次戏谶:宁府排家宴 / 243
第四次戏谶:清虚观打醮 / 250
第二次戏谶:元妃省亲 / 252
第三次戏谶:宝钗庆生 / 255
后四十回中的戏谶 / 258
“千里搭长棚,没有不散的筵席” / 260
传情小物件 / 262
关情一:宝玉的家常旧手巾 / 265
关情二:红玉的罗帕 / 270
关情三:妙玉的绿玉斗 / 279
关情四:晴雯的指甲与贴身小衣 / 282
多姑娘的青丝 / 293
秦可卿的发簪 / 294
尤二姐的槟榔 / 302
物谶:金玉良缘 / 305
潜在的“二宝联姻” / 309
联姻小物:巧儿的佛手 / 314
巧姐的命名 / 320
湘云的金麒麟 / 323
蒋玉菡的茜香罗 / 326
探春的风筝 / 329
唯一失败的联姻物谶:柳湘莲的鸳鸯剑 / 336
婚恋天定观 / 340
“门当户对”的合理之处 / 345
第五章 贾宝玉的启悟 / 349
“度脱”的来龙去脉 / 350
度人者与被度者 / 352
度人者:一僧一道 / 356
一僧的度化对象 / 359
一道的度化对象 / 362
“内在超越”与“外在超越” / 364
启悟过程 / 366
宝玉的性启蒙 / 368
第二次启蒙:“幻灭美学” / 376
第三次启蒙:情缘分定观 / 381
第四次启蒙:真情揆痴理 / 386
从“两尽其道”到“各尽其道” / 393
“女人不在年龄中生活” / 397
一见钟情的“下场” / 400
日久生情 / 404
宝黛的爱情本质 / 406
《红楼梦》的“至情” / 410
绛珠仙草的“报恩” / 414
曹雪芹煞费苦心的设计 / 416
告别“两人份的自私” / 419
第六章 大观园的园址与辟建 / 425
纸上园林 / 427
大观园的象征意义 / 431
元妃省亲:辟建大观园的契机 / 444
苑囿式园林 / 449
大观园的园址 / 452
无可奈何的先天性质 / 457
外来的“污染” / 463
先入园者贾宝玉 / 469
第七章 大观园空间巡礼 / 479
沁芳溪 / 480
山石:以蘅芜苑为例 / 491
大观园各处初拟名 / 505
大观园的真正主人 / 512
省亲正殿在园内正中 / 521
西北一带通贾母卧室 / 524
怡红院挨着潇湘馆 / 526
蘅芜苑距正殿最近 / 528
大观园屋舍的坐向与大小 / 530
大观园的伦理结构 / 535
大观园的溃败 / 538
第八章 大观园屋舍小讲 / 547
怡红院 / 548
潇湘馆 / 557
蘅芜苑 / 566
秋爽斋 / 570
稻香村等处 / 587
大观园中的动物 / 589
大观园中的植物 / 603
青春是一部太匆促的书 / 614
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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从这个角度而言,曹雪芹写《红楼梦》,总是让我想到童话中《卖火柴的小女孩》的故事,他真的是一无所有,只好在一片黑暗里,擦亮手中仅剩的火柴,在短暂的光亮和温暖中,仿佛重新又活过一次,而曹雪芹唯一能够燃烧的,就只有深深镌刻在他脑海中的回忆,这些回忆的点点滴滴都是他即便失去了所有的一切都不曾磨灭的。他的笔就是小女孩的火柴棒,一笔一笔擦亮了灿烂的回忆,所以不要再说《红楼梦》中有些细节是不重要的,曹雪芹是一无所有的人,无须把力气浪费在没有用的字句上。 (查看原文) —— 引自章节:脂砚斋 / 37 -
综上所述,《红楼梦》座位伦理学即“炕/榻一椅子一小杌一脚踏一站立”的等差序列,其相关情节的表现可以整理如下: 1。第三回:林黛玉入贾府后的拜望礼仪 2第七十五回:中秋夜时,贾珍夫妻于晚间过荣国府来的谦谨坐法3。第三十回、第五十四回:黛玉与贾母同坐的尊宠地位 4。第二十五回:王夫人对贾环的平等心态 5。第十六回、第七十二回:乳母如赵嬷嬷、大丫头如鸳鸯的地位6。第三十一回:晴雯骄纵成性与强词夺理的人格特质 7。第三十五回、第五十七回:玉钏、袭人的悲愤违礼 8。第五十六回:探春的理家新政,以树立威信 9。第四十三回:独特的满族旗俗,多层次的主仆关系 (查看原文) —— 引自章节:旗人风俗 / 97
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订阅关于欧丽娟红楼梦公开课(一)的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 行者 2022-05-11 15:34:09
厉害厉害,有高度有广度有深度,打开了新视野。读红楼梦确实要有中国传统文化常识和文学训练,曹雪芹与传承几千年的人文素养一脉相承,他的写作方法、故事架构、人物设定,包括场景道具,都其来有自,有继承有突破。红楼梦读不完呀!
3 有用 生活意义是什么 2022-03-10 22:27:55
不是太有趣
12 有用 Aliceisalice 2021-12-21 12:13:52
蒋勋讲红楼梦是带着慈悲的,美化的,从其对贾瑞的那段阐述可窥得一二。欧丽娟是理性的,经常会抛出一些心理学的解释,逻辑工整的。她赞探春的才华和不卑不亢的处事方式,分析出黛玉前后不同的转变,对封建礼教的不同维度的理解。对曹公写书的角度分析。都很让人受启发。当然还有那句:不要把自己看的那么该死的重要。很不幸在我少女时代没有遇到这样让我醍醐灌顶的老师。很幸运现在有机会接受这些讯息。
3 有用 momo 2022-02-27 17:35:28
1年时间,感谢欧老师陪我走过我人生的至暗时刻,融入了很多西方心理学哲学思想,让我的心胸和思想变得更加开阔。 虽然老师很喜欢用黛玉敲打大家,但是确实受益良多,虽然受益良多,但我还是可怜见黛玉啦! 老师的口音让我已经分不清“混淆”的正确读音了…
2 有用 宝 2022-02-05 10:52:33
非常有共鸣
0 有用 璇玑美玉 2023-03-26 14:04:32 北京
和蒋勋讲红楼梦一起听到,各有各的视角把,都听听挺好的
0 有用 cnhiro 2023-03-24 14:42:58 上海
值得二刷的讲红楼梦好书
0 有用 图克 2023-03-14 20:54:00 重庆
老师知识面广,不管是对这部名著还是对自我的认知,有了老师的形象解释之后都变得更加明了。谢谢!
0 有用 山橘月_岑儿 2023-03-10 11:51:01 陕西
不算读过 在b站上听完了 真的挺震感的 老师不仅仅在讲红楼梦 而是在讲人生的意义和目的。引述了许多西方心理学哲学的内容,但是我觉得西方和东方的文化体系不同,用西方的理论讲曹雪芹的写作想法有些偏颇。而且我觉得她对林黛玉的评论确实有些不公平。
0 有用 杲朹 2023-03-01 08:51:01 福建
听了欧老师的课再看这本书读起来很轻松,再次深入了解一些观点。欧老师对《红楼梦》的解读丝丝入扣,深入人心,解读出一些新观点。