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本书在对国内外研究文献进行梳理的基础上，提出了我国高校思想政治理论课教学效果影响因素分析模型；在此基础上，分析了大学生思想政治理论课学习方式、课程难度、教师素质、教学组织、课堂环境和学校教学管理与组织对课程教学效果的影响。通过实证调查获取数据，并采取结构方程模型和回归分析方法分析上述因素对思想政治理论课教学效果的影响。
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