邀你一起来创新：中国大智汇全球创新研究大挑战优秀课题集

为最优秀的青少年提供最好的平台（代前言） ............................................... 1
尊重鼓励学生的选择（北京大学附属中学）................................................... 1
从CTB开始挑战自己，做出改变！ .............................................................. 2
打通校园与社会，让学生在自主探索中成长 ............................................... 6
独立之人格，自由之思想........................................................................... 10
在自由的思想中探索（北京一零一中学） .................................................... 13
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为最优秀的青少年提供最好的平台（代前言） ............................................... 1
尊重鼓励学生的选择（北京大学附属中学）................................................... 1
从CTB开始挑战自己，做出改变！ .............................................................. 2
打通校园与社会，让学生在自主探索中成长 ............................................... 6
独立之人格，自由之思想........................................................................... 10
在自由的思想中探索（北京一零一中学） .................................................... 13
关于提高中国大学生职业选择能力的间隔年方案的研究 .......................... 14
从兴趣出发，主动探索未知领域................................................................ 19
每一件小事里都藏着一个课题（成都外国语学校）...................................... 23
理想中药材栽培环境模型与提高传统中医的有效性.................................. 24
每一件小事里都藏着一个课题 ................................................................... 31
增强创新意识，提高实践能力 ................................................................... 36
探索教育（复旦大学附属中学） ................................................................... 37
环保公益广告中的负面情绪激发效应研究................................................. 38
环保公益广告课题研究中的心得................................................................ 50
在CTB中探索环保、探索教育 ................................................................... 51
小身体，大力量（杭州第二中学）................................................................ 55
改变急救宣传方式，普及公共急救知识 .................................................... 56
小身体，大力量.......................................................................................... 64
......
简单生活中的大学问（上海中学）.............................................................. 263
运用科技手段解决生活中的问题.............................................................. 264
简单生活中的大学问 ................................................................................ 271
明理·启智——上海中学国际部高中段创新素养培育 ............................ 273
教育资源差异性研究（镇江中学）.............................................................. 277
教育资源差异性研究 ................................................................................ 278
CTB中的华丽蜕变 .................................................................................... 283
放手让学生自主探索（深圳中学）.............................................................. 285
屹耳的蝴蝶结：青少年抑郁症同辈支持 .................................................. 286
课题中的收获 ........................................................................................... 291
以学生为本，放手让学生自主探索.......................................................... 292
追求卓越，敢为人先 ................................................................................ 295
开放的教育（天津外国语大学附属外国语学校） ....................................... 297
开放的教育，让高中生走出校园.............................................................. 298
CTB的教育意义........................................................................................ 301
运用微信公众平台传播科学（上海市世界外国语中学） ............................ 303
如何运用微信公众平台清晰有效地向中学生传播科学 ............................ 304
学校和老师是学生们最坚强的后盾.......................................................... 308
在CTB中看到学生未来发展潜能.............................................................. 311
贴近生活，解决问题（万科梅沙书院） ...................................................... 313
厨余垃圾处理设想 .................................................................................... 314
惊讶与惊喜 ............................................................................................... 315
培养具有中国精神的世界公民和领袖人才............................................... 318
传统文化的保护和发扬（中国人民大学附属中学）.................................... 321
满语现状与保护措施研究......................................................................... 322
研学与国际交流........................................................................................ 331
尊重个性、适应时代的创新教育.............................................................. 334
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