内容简介 · · · · · ·
本书是作者对在北大教育学院2006至2010读博士四年间所写的近百万字备忘录的整理和反思。作者回顾当年自己博士学习的历程, 回顾梳理自己当年如何一点点地为博士论文“衔泥垒窝”。这本书对于正在攻读硕士、博士学位, 以及如作者一样在指导年轻一代攻读学位的人来说, 都有借鉴意义。此书有两条主线, 明线是真实还原当时作者是如何读书、如何交流、如何写作、如何参与课题研究、如何随着研究深入而成长的, 暗线则是现在的作者以过来人+硕士生导师的身份回顾思考一个在读学生可以做些什么。
作者简介 · · · · · ·
作者简介
王红艳，副教授，山东师范大学教育学部小学教育系主任，北京大学教育学博士，山东省“互联网+教师专业发展”研修专家，主要研究方向为（小学数学）课程教学与教师教育。自2003年参加工作以来，发表专著1部，参编教材3部、学术著作4部，译著1部，参译2部；在《教育发展研究》《全球教育展望》《北京大学教育评论》等国内中文核心期刊上发表论文40余篇；主持全国教育科学规划教育部青年专项课题1项、山东师范大学重点教改项目1项；参与北京市教科规划重点课题“教师实践性知识研究”等课题6项。博士论文《新手教师在学校实践共同体中的学习研究》获得全国联校教育社科医学研究论文奖优良等级表彰，并于2010年获得北京大学第十二届“学术精英”称号；多次获得山东师范大学优秀教学奖和研究生优秀教学奖。2018年，所撰写案例“把数学本有的德育点揪出来”入选国家教育专业硕士教学案例库...
0 有用 钱自由 2022-07-12 19:08:27
稍微了解了一下北大教育学博士这四年要干什么事，发表多少文章，博士论文要怎么搜集资料和多次修改最后定稿。
0 有用 大大不胖 2024-01-25 11:32:17 重庆
想看看博士生的生活建议读一下。
0 有用 陌上花花儿开 2025-02-10 11:52:35 浙江
1.目前所提倡的教师教育几乎都是站在“教师本人”之外进行，采用外加的教育和培训形式，即便是教师的参与式培训，也多从外部入手。而如果我们把关注点放在师徒制上，就会带来一种根本性的转变：从教师本人的问题入手，真实与贴切，“大和空”让位于“小而实”。——p82 文献综述论文：师徒制 2.培训要做到知行统一。有个故事：农场的一群火鸡突发奇想，嚷嚷着想学飞，农场主拗不过它们，于是请来深山里一只矫健的老鹰做飞... 1.目前所提倡的教师教育几乎都是站在“教师本人”之外进行，采用外加的教育和培训形式，即便是教师的参与式培训，也多从外部入手。而如果我们把关注点放在师徒制上，就会带来一种根本性的转变：从教师本人的问题入手，真实与贴切，“大和空”让位于“小而实”。——p82 文献综述论文：师徒制 2.培训要做到知行统一。有个故事：农场的一群火鸡突发奇想，嚷嚷着想学飞，农场主拗不过它们，于是请来深山里一只矫健的老鹰做飞行教练。训练从早晨开始，老鹰用心教，火鸡们用心地学。傍晚时分，这群火鸡终于都飞了起来。天色暗下来，农场主吹响了回家的口哨。于是所有的火鸡就跟着农场主深一脚、浅一脚地走着回家了，老鹰也拿着一大笔酬金飞回了山谷。 (展开)
0 有用 冯京先生 2021-11-26 10:35:44
博士生可以一读
0 有用 不靠谱洛夫斯基 2024-09-20 10:52:49 湖北
读博后的第一本书，恰好读的也是教育学，伴随我走上了研究的道路，读这本书有两种读法，一是去感受作者在整个读博期间的心路历程，品味酸甜苦辣，对刚入学的我来说，算是个预防针，有借鉴意义；二是从选题到文献查找到访谈到初稿到修改的整个过程，了解作者是怎么过来的，有指导意义。我是从这本书的参考书目开始滚雪球，去读教育学的一些书的。