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不如1可读，翻译不好，这是两本书的通病，不应该让校园老师翻译，他们翻译太像教材，枯燥。内容多，未说明白。
满篇欧化的大长句，一满行都转弯了却没有任何标点。感觉像不高明的机器翻译后，人工改了下错别字（还不一定都改了）。
这是2018年的最新版研究综述，比前一本包含更多的主题和更新的成果，关注范围不局限于学校教育，关注技术包括近年来流行的多媒体及移动设备等。综述只能点到为止，感兴趣的内容需要其他专著来深入。另：两本书提到文化环境都用到“境脉”这个词，在其他书中从没见过这个译法。
#团队共读 做成人教育/培训相关，建议精读3-6-9；其他章节可略读。对于用户研究、课程设计、运营交付很有启发。但，翻译语言依然晦涩（可能还有不准确之处），如果英文可以，更建议直接下载英文原版阅读。
大段落很清楚但每一章节的论述很模糊 而且继承了很多1的内容但又没有清晰地继承关系 显得不伦不类…
可能我觉得有启发的东西不多，但是参考文献很多……
总结性结论多
好书，综述性质，比较客观中立，结合实践能启发深度思考。
比1的质量高，境脉这个词似乎没有必要，情境即可。
学习理论已经如此，而现实变成夸夸其谈。
关于学习的情感动机价值观因素的研究获益比较大
有用文字概括一切认知特点的野心。很多错误和老旧的直觉性观点，比如「记忆是文件柜」。
感觉可读性比第1部强，其中涉及到的点，比如脑科学的动态发展，年龄学习的影响，多角度文化境脉如何影响教学，都在自己提倡的范围之内。数据的支撑让学习理论更有说服力，然而运用于我们的教学，终究还是太理想化了。
学习动机，自我调节。
基于生活去学习 利用AI特性去学习 其他的还需要再读一遍
这本书比大学里面那些教育学之类的教材好读太多了
为系统化打个分，提供的研究太浅了，其他不如综述或者课本
> 人是如何学习的2
2 有用 知行捕手 2023-08-14 16:32:48 天津
不如1可读，翻译不好，这是两本书的通病，不应该让校园老师翻译，他们翻译太像教材，枯燥。内容多，未说明白。
3 有用 刘姥姥 2022-09-17 00:50:09 北京
满篇欧化的大长句，一满行都转弯了却没有任何标点。感觉像不高明的机器翻译后，人工改了下错别字（还不一定都改了）。
2 有用 简不易 2022-11-15 08:39:23 上海
这是2018年的最新版研究综述，比前一本包含更多的主题和更新的成果，关注范围不局限于学校教育，关注技术包括近年来流行的多媒体及移动设备等。综述只能点到为止，感兴趣的内容需要其他专著来深入。另：两本书提到文化环境都用到“境脉”这个词，在其他书中从没见过这个译法。
4 有用 Summer 2022-02-08 12:50:25
#团队共读 做成人教育/培训相关，建议精读3-6-9；其他章节可略读。对于用户研究、课程设计、运营交付很有启发。但，翻译语言依然晦涩（可能还有不准确之处），如果英文可以，更建议直接下载英文原版阅读。
0 有用 恶魔牌 2023-10-12 15:58:13 上海
大段落很清楚但每一章节的论述很模糊 而且继承了很多1的内容但又没有清晰地继承关系 显得不伦不类…
0 有用 沧海一粟 2023-03-09 16:19:15 上海
可能我觉得有启发的东西不多，但是参考文献很多……
0 有用 酸图图 2023-07-19 10:34:24 浙江
总结性结论多
0 有用 Cian-yee Lau 2023-07-26 13:50:02 贵州
好书，综述性质，比较客观中立，结合实践能启发深度思考。
0 有用 qiv_vip 2022-08-29 14:51:37 上海
比1的质量高，境脉这个词似乎没有必要，情境即可。
0 有用 大嘴 2022-08-30 18:08:12
学习理论已经如此，而现实变成夸夸其谈。
1 有用 做个理杏仁 2022-05-13 11:36:12
关于学习的情感动机价值观因素的研究获益比较大
0 有用 Annaあんな 2024-08-20 16:38:32 广东
有用文字概括一切认知特点的野心。很多错误和老旧的直觉性观点，比如「记忆是文件柜」。
0 有用 落音吹羽 2025-01-06 11:35:34 上海
感觉可读性比第1部强，其中涉及到的点，比如脑科学的动态发展，年龄学习的影响，多角度文化境脉如何影响教学，都在自己提倡的范围之内。数据的支撑让学习理论更有说服力，然而运用于我们的教学，终究还是太理想化了。
0 有用 叙宁 2024-12-22 21:38:05 广西
学习动机，自我调节。
0 有用 春夏熙熙 2024-07-20 15:59:47 内蒙古
基于生活去学习 利用AI特性去学习 其他的还需要再读一遍
0 有用 扛着断剑的骑士 2024-02-23 08:59:39 广东
这本书比大学里面那些教育学之类的教材好读太多了
0 有用 北回归线以南 2023-12-29 15:03:14 广东
为系统化打个分，提供的研究太浅了，其他不如综述或者课本