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语言入学准备,对幼儿入学后的学业成就以及社会性发展都具有非常重要的价值。 华东师范大学附属紫竹幼儿园自建园之初,不断通过高校与幼儿园之间的伙伴合作关系,探索“基于核心经验的幼儿语言入学准备实施策略”。本书作为该研究的汇报总结,梳理并建立了基于核心经验的幼儿语言发展的评价指标;探索了幼儿入学准备的现状;总结了我们在帮助幼儿开展适宜的语言入学准备活动时的具体做法,如:为幼儿提供班级语言环境支持、语言活动组织及家庭环境支持等实践路径。期望本书的出版能够为相关领域的研究与实践提供重要的借鉴。
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