基础教育新课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理体制，改变课程管理过于集中的状况，增强课程对地方、学校和学生的适应性。校本课程与国家课程、地方课程共同组成了“三级课程”结构。广大教育工作者对校本课程开发的理论和实践进行了积极的探索，取得了丰硕的研究成果，为基础教育的发展提供了一种强大的推动力，成为我国第八次基础教育课程改革的一大亮点。教育教学管理学作为研究和阐明科学管理教育事业的一门学科。小学教育是基础，中学教育是基石，在整个人生阶段的教育阶段中发挥着奠基石的重要作用。本书针对小学教育进行管理概述及课程管理的论述。
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