孩子阅读习惯的培养

主题的重要性

不少家长对阅读有一个误区，总觉得学生看课外书是看“闲书”。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实是应试教育衍生出的怪胎。有专家研究证明:一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。在这方面，特级教师窦桂梅堪为典范:她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗词，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。

不仅如此，多读课外书还能提高学生的作文能力。杜甫说:读书破万卷，下笔如有神。可以说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为他们可以从课外书中学到好词佳句，可以学到写作的方法，可以积累写作的素材。读课外书的好处还有很多，喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。

总之，孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，一生都不感到寂寞，会是一个不断提升自己、不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。

培养计划

怎样做才能培养孩子良好的阅读习惯呢?

1.全家总动员，设置读书角。

为孩子营造良好的读书环境，设计布置属于孩子的读书角，既可以增进家庭成员之间的感情，又能为孩子的阅读打下良好的基础。环境最能影响人，这一点对于孩子来说

很重要。

2.选择适合孩子的书籍。

图书种类数目较多，家长可以搜集专家的推荐书目，缩小范围，让选书过程更具有针对性。在此过程中，家长要和孩子的老师进行沟通，具体了解孩子的阅读需求，在学校、家庭和孩子三方共同交流的前提下，选出适合孩子阅读的图书。然后通过各种渠道来购买这些书籍。比如:实体店购买、网购、借阅等等，同时告诉孩子书是我们的朋友，要爱护图书，敬惜字纸。

3.全家一起读书。

四年级的孩子不仅要多读书，还要会读书，最好的方法就是家长和孩子一起阅读，一起成长。全家人一起制订阅读计划，教给孩子一些阅读的方法和技巧，矫正孩子的阅读姿势，在月末的时候搞一个作品展，展示孩子一个月的阅读成果，体会收获的喜悦与家人一起阅读的美好时光。

4.续编故事。

在孩子读书的基础上，让孩子完成相应的练习，使孩子在阅读中的积累得以运用。本阶段家长先教给孩子一些编写和续写故事的技巧，遵循循序渐进的原则，既让孩子没有负担，又能让孩子发挥自己的想象，体会成就感。

5.多元参与活动。

在这个月中，设计可以邀请亲朋好友一块参与的活动，如家庭赏析会、家庭故事会等，既增进彼此间的互动，又给孩子一个更大的展示舞台，同时增强了孩子的信心，让孩子体验到收获的喜悦。