本书通过对小学教师生存状态现状和专业发展现状进行深入调查研究，在此基础上，提出促进小学教师专业发展的建议。小学教师生存状态现状研究部分：对小学教师的职业情感、职业认同感、职业适应性、职业满意度、职业幸福感和职业倦怠等现状进行调查研究，通过调查研究发现小学教师生存状态存在的问题，分析存在问题的成因并提出相应对策。小学教师专业发展现状部分：通过对小学教师专业发展的理论研究、实证研究以及教师课堂教学自我满意度、自我效能感现状进行调查研究，从中发现小学教师专业发展过程中存在的问题。在对小学教师生存状态和专业发展两个部分研究基础上，为更好地促进小学教师专业发展，基于教师形象、教学责任、心理契约、教师角色和培训模式提出针对性的建议，并从小学教师专业发展的视角对高校教师教育改革进行一点思考。
本书既可作为高等院校小学教育专业学生的教材，也可作为其他教育科研工作者的参考用书。
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