区域义务教育均衡发展的范式与路径

　　《区域义务教育均衡发展的范式与路径》主要运用问卷调查、文献研究、比较研究和行动研究等方法，研究我国区域义务教育均衡发展问题，具体以杭州市下城区和成都市青羊区为例。　　《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在探讨我国义务教育均衡发展政策演变的基础上，研究了各省、市、自治区义务教育均衡发展的政策实践，探讨了我国部分省、市、自治区义务教育均衡发展的要点。　　《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在分析义务教育均衡发展场域依赖的基础上，探讨了区域义务教育均衡发展的范式与路径，并从理论和实践两个层面研究了区域义务教育均衡发展的政策理路。　　《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在分析杭州市下城区义务教育均衡发展现状的基础上，探讨了下城区构建区域教育生态理论、涵养教师队伍、创新集团化办学模式、调整教育布局结构和开展教育质量监测等促进义务教育均衡发展的实践。　　《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在分析成都市青羊区义务教育均衡发展现状的基础上，研究了青羊区建设教育人才队伍、建设现代学校制度、建设教育信息化、建立教育质量监测体系和推进教育集团发展等促进义务教育均衡发展的实践。　　《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在研究杭州市下城区和成都市青羊区义务教育均衡发展实践的基础上，从明确义务教育均衡发展的责任、合理配置义务教育均衡发展的资源、创新义务教育均衡发展的制度、选择义务教育均衡发展的路径和进行义务教育均衡发展的监测等五个方面，提出了区域义务教育均衡发展的政策建议，研究了我国区域义务教育均衡发展的“路线图”。