内容简介 · · · · · ·
本书共分八讲，从精神养育、思维培养、心灵疗愈、自我认知、关系建构、人生意义、生命教育、万物互联八个主题切入，每讲通过“儿童哲学故事”“共读设计”“课堂花絮”等板块呈现。“儿童哲学故事”叙说本讲课程的缘起、用意，对本讲中2—3个共读设计的主题进行串讲概述。“共读设计”为全书主体，又分为“绘本赏析”“共读准备”“共读目标”“共读过程”几块。“绘本赏析”对绘本内容进行介绍，引出课程相关的主题。“共读准备”包括提前阅读绘本，课上需要用到的学习单、书等。“共读目标”罗列出这堂课想要达到的教学目的。“共读过程”则围绕“共读目标”中列出的目标进行，分阶段展开课程，依次实现共读目标。“课堂花絮”记录了课堂上学生的回答，学生完成的小诗、哲学画等，提供生动的课堂截面。
作者简介 · · · · · ·
汪琼，2019年人才引进至浙江省杭州市未来科技城海曙小学任教，教导处主任，中学高级教师。安庆师范大学兼职硕士生导师，《教师博览》签约作者，《当代教育家》“个性教师”，《小学语文教师》“教坛新秀”。全国知名阅读推广人，致力于儿童通识阅读的研究和推广，阅读推广事迹曾被央视报道。近年来潜心绘本中的儿童哲学课程研发，在全国各地讲座、报告三十多场。在《南方周末》《中国教育报》《中国教师报》《名作欣赏》《教师博览》等知名报刊杂志发表作品100多篇。
目录 · · · · · ·
丛书信息
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含氧量(共20册)，
这套丛书还有
《在乎每一只鸟：一位教育者的独白》《融于教学的形成性评价（原著第2版）》《小丑自传》《核心素养下的初中生整本书阅读方法初探》《演讲心理学》
等
。
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绘本中的儿童哲学课的书评 · · · · · · ( 全部 10 条 )
豆友162817056
亲子阅读更有深度～借助绘本进行“儿童哲学”启蒙
我是一名教龄8年的语文教师兼班主任，在年初一次偶然的资料整理中，我了解到李普曼老师设计的“儿童哲学”的概念，其内涵是：“充分尊重以儿童为中心的儿童本位思想，鼓励儿童大胆地进行推理、判断和想象，从各个方面促进儿童思维方式的发展。”我产生了研究兴趣。 我又在11月...
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子玥长安
边读绘本，边上儿童哲学课，父母轻松教出好孩子！
有一样东西，其乐趣适用于0岁到99岁的人；有一样东西，虽薄薄小小，却包罗万象；有一样东西，只见过一次，就能令人印象深刻、心神荡漾；有一样东西，就像好的音乐一样，跨越国界。 以上是一位心理学家的表述。他口里的这一样东西，到底是什么呢? 答案揭晓：绘本！ 绘本的魅力有...
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安之
引导孩子从哲学的角度看问题
《绘本中的儿童哲学课》 经常有人说绘本适合0-99岁的人阅读，不仅仅是因为绘本优美的插图和简练的文字，还因为绘本中描绘的意境和藏在故事中的人生观价值观。我们大人和孩子都喜欢看绘本，不用像长篇小说那样在文字间追逐，满足了我们对故事的期待，又加上图画的加分，让我们可...
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麦芯妈妈爱读书
有时疗愈、常常帮助、总是安慰
🌿“诗人说儿童是天生的诗人，哲学家说儿童是天生的哲学家，实际上后来真正成为诗人或哲学家的总是少数。天性并不是磐石，风雨都无法动摇，它更像溪流，没有其他溪流的汇聚，没有汇入更宽阔的大江大河，就会慢慢枯竭。潜能则像一座座富矿，如果没有被发现和挖掘，也无法变现...
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禾苗读书
培养健全的人||绘本中的儿童哲学课
这篇书评可能有关键情节透露
看上海高考作文时，常常会有一种感觉，题目有些难度，但学生写得很有深度，思考全面，且能体现思辨性，这样的学生是怎么样培养出来的呢？绝非高中三年语文课能够实现。看了汪琼老师的这本《绘本中的儿童哲学课》，我有了答案。 绘本，不陌生；哲学，不陌生；思辨，也不陌生。但... (展开)
summer林溪
别再浪费家里的绘本了！这样读才是一本胜百本（附书单）
这篇书评可能有关键情节透露
妈妈，你看过海吗？ 没有啊。 海水不就是水组成的吗，你咋说没见过呢？ 在每天和小朋友相处的过程中，我越发觉得孩子天生就有一双诗人的眼睛，能轻轻松松地从一滴水窥探世界。怪不得柯罗说:“我每天祈祷，愿上帝让我早晨起来像婴儿一般地看这个世界。” 诗人都说孩子是天生的哲... (展开)
换换
绘本才是孩子哲学入门的最正确选择
儿童哲学在全球已经走过了半个多世纪的历程，对推动各国和地区的基础教育课程改革，起到了举足轻重的作用。目前，我国也在以我们自己的独特方式探索和实践着儿童哲学。 一直以来，我也不太敢给孩子看关于哲学方面的书，一来是因为我本身对哲学这方面的了解比较少，孩子问起来，...
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睿缘茶姐
读《绘本中的儿童哲学课》的思考
知识是有保质期的， 武汉大学赵林jiao授曾说过，“黑格尔所讲授的知识，到今天很多都是错的，但他认识世界的方法很多依然是对的” 帮助孩子构建思维能力让其去永葆ho力，并将思维力培养放置于教育核心，这是我读完这本书的感悟 书名：《绘本中的儿童哲学课》 作者：汪琼 出版：...
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红豆
这是一本强烈推荐给家长和幼儿园老师的书！
📝我们和孩子一起读绘本，会做什么形式的拓展呢？大多数家长会讲完就算了，有一部分和大多数的幼儿园老师会选择美术、手工和识字；少部分的老师会利用绘本给孩子们教思维导图，但是利用绘本中，捕捉哲学的教师或家长真是“人迹罕至”。 📢但是我们为什么要利用绘本给孩子上...
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1 有用 summer林溪 2022-11-28 04:50:39 北京
绘本里既然揭示了儿童的心灵世界，就必然蕴含着丰富的儿童哲学。这本书很让我惊艳，把绘本和哲学联系在一起，既给出了书单，也给出了共读方法，让家长可以举一反三的去教孩子读绘本。看完这本书，我不再羡慕那些一年刷几百本绘本的孩子了，因为有时候一本绘本就能贯穿孩子的整个人生了。
0 有用 穆穆 2023-11-19 14:08:58 重庆
非常感动 希望也开始去实践 231119
1 有用 杲朹 2023-01-30 07:14:48 福建
优:建立在语文之上囊括了多种议题。 给了一些示范和探讨的方向。 缺:相比起国外类似书籍不够深刻，也还没形成体系化。 有些故事本身禁不住推敲，比如《伤仲永》。如果方仲永的故事成立，按照现代人的观点来看方仲永的父亲很有脱离封建礼教的意识呀，因为他没让方仲永参加科举考试。
0 有用 子玥长安 2023-02-14 18:56:34 北京
善用绘本共读，融入儿童哲学课程，父母就能教出身心健康的好孩子！
0 有用 seasonlulu 2023-06-21 15:19:16 江苏
读完之后很感动的一本书，没有花里胡哨的语言，有很多心灵流淌出来的句子和可以实操的案例。读完之后对儿童哲学也开始略懂。很喜欢老师在课堂中绘本和诗歌的碰撞，启迪人的心智。真好！