内容简介 · · · · · ·

我一直在苦苦思索，要找一个怎样的媒介？更好地帮助亲子间建立联结。一个项目的探索让我有了新的发现。这是个神奇的媒介，所有的孩子都不会拒绝它的存在，而它又可以使我们的家长免于落入反复唠叨或是义正言辞的道理宣讲。它可以激发孩子更多成长的思考，它可以促进家长更多教育的反思。更重要的是，运用这个媒介，它可以使双方在自然、渗透、接纳的方式中，带动亲子间更多情感的交融，建立最美的联结。

本书分四部分，共十六章，每一章节都有三个版块，分别是：“读—听” “说—写”“联结旋律”，可以简洁地记忆为通过“听说读写”，建立亲子间的有效“联结”，奏起家庭生活的美妙旋律！

作者简介 · · · · · ·

徐娟

教育心理高级教师, 国家级家庭教育指导师、生涯规划师，国家二级心理咨询师，上海市学校心理咨询师，上海市虹口区教育学院德研员，区德育学科带头人，上海市“双名工程”虹口区“种子计划” 项目领衔人，华东师范大学应用心理专业学位研究生实践导师。长期从事学校心理教育、家庭教育指导工作，在国家中文核心期刊等发表《以绘本“心理式”阅读培育积极心理品质》等数十篇学术论文，主持参与《基于“亲子联结”的家庭教育指导前摄课程设计与实践》等十余项国家、市、区级重点课题和多部专业著作编写。曾荣获上海市心理健康教育先进个人，长三角城市群“教育的活力”征文一等奖，首届全国中小学心理健康教育优秀论文评比一等奖等。

目录 · · · · · ·

001 篇首语我的到来意义非凡
第一部分
010 第 1 章一寸虫、小黑鸟与没有——发现与看见
023 第 2 章一起玩、是怪兽与一切有心——同感与同理
038 第 3 章房子、瓶子与蛋——感恩与接受
053 第 4 章派克的小提琴、晴朗的一天与獾的礼物——分享与给予
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