内容简介 · · · · · ·
一所原本普通的学校，为何吸引优秀学生纷纷报名？日本教育改革先驱工藤勇一如何让差生发生惊人的改变？
本书是纠正现有教育观念、探索“未来教育”的先驱之作，被日本读者视为新时代“教育指南”。日本名校麹町中学的工藤校长颠覆学校教育中的“理所当然”，与脑科学专家青砥瑞人跨领域合作，将全新的脑科学研究应用于教育。他们历时三年潜心研究，发现教养孩子的两大关键是心理安全和元认知。本书是给当代父母实用的教养指南，书中根据真实的教育场景，从脑科学与教育的角度给出了科学的建议，帮助父母走出传统教养的误区。只有运用大脑能接受的教养方式，才能真正培养出自主自律的孩子，让孩子实现真正的高质高效学习，充满信心地应对未来的挑战。
作者简介 · · · · · ·
作者简介
[日]工藤勇一
毕业于东京理科大学理学部应用数学系。历任东京都教育委员会、目黑区教育委员会、新宿区教育委员会教育指导科长，千代田区立麹町中学校长等职，2020年起担任横滨创英中学·高中校长。先后担任内阁官房教育再生执行会议委员、内阁府规制改革推进会议专家委员、经济产业省产业结构审议会临时委员等职。著有畅销书《不要再做学校“理所当然”的事，学生和老师都要改变！公立名牌中学校长的改革》，以及《麹町中学打破常规的校长：脱离常规的教导》《培养孩子的生存能力：父母可以做的事》《启动自主学习力》等多部著作。
[日]青砥瑞人
DAncing Einstein株式会社代表。毕业于加利福尼亚大学洛杉矶分校（简称：UCLA）脑神经科学系。他开拓了NeuroEdTech和NeuroHRTech这两个新领域，不仅将大脑的知识应用于医学，还将其应用于人类的成长，并...
目录 · · · · · ·
脑科学教养法的书评 · · · · · · ( 全部 7 条 )
夏里LL
《脑科学教养法》书评
这本书从最新的脑科学研究的角度，介绍了元认知和心理安全感作为激发孩子终身成长的原动力，来说服家长，温柔以待孩子的重要性。从压力、恐惧、心理安全感等心理角度出发，给家长上一课。 虽然作者花了不少笔墨讲压力对于身体和精神的影响，以及人们面临恐惧时的反应：战斗、逃...
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花开半朵
科学教养的2大方式：构建心理安全感，提升元认知
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教育一途，从来没有捷径，是一个持久的学习和实践的过程，家长们也在不断的学习和调整教养的模式。 从心理安全和大脑发育的元认知的角度，来谈一谈如何科学的教养，是符合科学养育的新途径。 📚：《脑科学教养法》 作者：工藤勇一/青砥瑞人 主题：心理安全/元认知 这本《脑科... (展开)
搞钱吞金兽
99%的大人其实都教错啦！开启孩子无限潜能
“运用符合大脑的科学教育方式，开启孩子自我成长的原动力。” 📚书名：《脑科学教养法》 📚作者：【日】工藤勇一 【日】青砥瑞人 著 陈 强 译 🌿🌿🌿 责骂不是教育的终极目的，良好的教育应该成为激发孩子终身成长的动力。 本书是史无前例的教育研究，被...
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山茶书苑
脑科学教养法：实用到爆炸，这才是正确育儿
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📚书名：《脑科学教养法》 ✒️作者：【日】工藤勇一、青砥瑞人 🏠@比较日报出版社 ✨在日本，有两位大佬工藤勇一和青砥瑞人合作出版了一本《脑科学教养法》的书，第一位是著名的教育改革先驱，第二位是脑神经科学家。这本书可不是普通的育儿指南哦！这里面可是蕴藏... (展开)
蓝熙Ally
想要孩子自驱成长，家长就要学习脑科学教养法
你怎么这么笨啊？教100遍都记不住！ 你怎么这么不听话呀？说了1万遍都不听！ 你还有脸吃饭，你考了多少分，你看人家某某某高出你多少分！ 就知道哭！别哭了，烦死了！ …… 这些贴标签、责骂、比较、否定、忽视情感的言语，也许我们并不陌生，也许就是我们的父辈对儿时的我们经...
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夏鸢的暖心小筑
三句箴言，培养孩子的内驱力
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文 | 夏鸢的暖心小筑 脑科学这个词，最近比较流行，无论是工作、学习还是育儿，都在很大程度上运用到脑科学的原理。 那，什么是脑科学呢？ 脑科学的定义其实就是让我们的大脑一直处于使用当中。当你在使用它的时候，你的大脑是高速运转的，就好比是一台计算机，当给它一个数据... (展开)
蓝天一书
想孩子自驱成长，大人不可不学脑科学教养法
你怎么这么笨啊？教了100遍都记不住！ 你怎么这么不听话，我都和你说了一万遍了！ 你还有脸吃饭，每次就考这点分，你看人家某某某又高出你多少分！ 就知道哭！别哭了，烦死了！ …… 孩子老记不住，总是不听话，成绩一直不见进步，还胆小怯懦或脾气暴躁，……总之就是问题多多...
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1 有用 溺在水瓶里的牛 2023-09-20 10:07:00 江苏
教育的主要目的是改变孩子错误的意识和思考方式，具备承担责任的能力、克服对立消除窘迫的能力和创造新价值的能力，教育孩子之前先做到自省。
1 有用 阿丙小虾 2023-06-24 17:07:42 江西
三个收获 1、安全感让我们勇敢面对失败挫折未知，元认知让我们智慧拆解复杂难题超越进步。 2、管理箴言三句话，值得养成口头禅，极简的非暴力沟通，养成温柔以待的人格也值得温柔以待。发生什么事了？你想怎么做？需要我什么帮助？ 3、to be类的书籍都是帮我们成为更好的人更好与人交往获得最大化幸福，这一点上论语，孟子，西方哲学智慧都是一样的，不断感悟践行吧
0 有用 易生 2023-08-11 17:52:06 广东
翻阅，没有逻辑
0 有用 Serendipity 2023-08-02 00:07:06 广东
大脑的三个特性： 大脑原理① “用则进步，不用则退步”越多地使用大脑，大脑就越灵活 大脑原理② 人的意识是有限的集中注意力，避免给大脑增加不必要的压力 大脑原理③ 人本来就容易产生负面思考 父母的过度批评，让孩子陷入自我否定 “心理安全感”：当人们处于心理安全状态，大脑会更活跃 被大人训斥而陷入心理危机状态的孩子，并非什么都没有学到，他们切实地获得了“被训斥的记忆”。父母先处于心理安全... 大脑的三个特性： 大脑原理① “用则进步，不用则退步”越多地使用大脑，大脑就越灵活 大脑原理② 人的意识是有限的集中注意力，避免给大脑增加不必要的压力 大脑原理③ 人本来就容易产生负面思考 父母的过度批评，让孩子陷入自我否定 “心理安全感”：当人们处于心理安全状态，大脑会更活跃 被大人训斥而陷入心理危机状态的孩子，并非什么都没有学到，他们切实地获得了“被训斥的记忆”。父母先处于心理安全状态，孩子才能找到心理安全感 不否定孩子；尊重孩子的意愿；不将失败归咎于孩子；不将孩子与他人比较；对完成的事情给予积极评价；让孩子积累成功经验；让孩子切实感受自己的成长 让孩子懂得“即使失败也没关系”“要从失败中学习” 要从小锻炼孩子的大脑，使孩子可以坚强地面对各种问题以及环境变化所产生的压力 (展开)
0 有用 翼犀稀 2023-05-03 21:41:51 浙江
本书是日本麴町中学工藤勇一校长的教育思想汇总，利用脑科学中的认知板块来构建“元认知”理论，非常适合老师、家长阅读。 虽然没有太多新的实践方法提出，但也从新的视角观察学生的发展，尤其是其中脑科学部分扩宽了我的知识领域（比如其中提及的前额叶皮层功能）。 最后也有提到部分实践措施，不过总体还是比较概括，如果要具体应用还是需要关注自己学生、孩子的情况来适当调整。