一个案例,五种方法 短评

热门
  • 8 粉粉粉月 2023-04-09 23:47:02 北京

    没有看完全本,只看了扎根理论的部分,案例分析很深入。不是一本艰涩的方法书,这可能就是质性研究的意义。

  • 6 停不到船的灯塔 2023-10-23 03:06:34 广东

    所有方法论的书都这么写就好了! 另外学习质性研究真的需要好多对话和讨论,师徒制才应该是最好的学习模式。我也好想进到这样的program和组里。另外翻译也很不错。

  • 1 流浪花花 2023-08-27 10:42:20 湖北

    1.质性分析过程在“指导原则”之下,仍是黑箱,多数人讲原则但没法呈现清楚自己的结论是如何从一个Case得出初步结论,又如何在逐步修正的过程中形成最终的理论。本书为揭开黑箱提供了可能:一个Case是如何走向初步结论的。2.质性研究作为伞状概念,不同研究取向之间因传统不同,相互之间的沟通了解都有限。本书提供了对比、找寻分析过程共性的可能性,不同取向质性研究者之间的相互沟通希望因此也能大大增加。3.关注分析及概念化/形成初步结论的过程,但质性研究的设计、质性研究资料收集并非本书的关注点,可以为质性研究方法课程资料分析部分增加不少素材。4.翻译流畅,感恩,比啃原著高效许多。

  • 3 海风 2023-08-18 16:40:59 北京

    翻完送给董晨宇了。

  • 0 会打字的时光机 2023-08-12 16:41:50 广东

    内容不错,文笔啰嗦

  • 0 magnoliaeve 2025-12-23 09:58:18 英国

    写太好了

  • 0 吾果安 2024-11-21 12:34:38 江苏

    五种方法 清晰讨论 娓娓道来

  • 0 悠哉白云 2025-07-05 15:55:16 北京

    被开头的心理学质性方法史回顾吸引了,原来在实验心理学还有这么一个脉络,虽然不是主流范式~作者通过对质性方法的梳理和追问,打破了学科的壁垒,建立了历史的纵深。

  • 0 八月的可乐 2024-02-22 21:22:08 上海

    为了写论文而读的书,不想非常引人入胜。五位学者用质性研究的五种方法分析和解读了同一个创伤案例。本只想把它当工具书来读,不想却读到了五个精彩的案概念化范例,也让我摸索出了一些质性研究资料收集和整理与心理咨询理解个案的相通之处,着实迷人!

  • 0 Chincualex 2023-08-05 11:24:11 浙江

    非常好的书,编辑如果能统一五种方法的表述会更好,看的时候感觉有点乱。

  • 0 Edwinasnow 2024-06-26 18:43:19 北京

    心理学家方法学家不该错过的一本好书

  • 0 CrazyCat 2026-04-26 15:17:18 湖南

    关于心理学 不是心理咨询 这有什么好掐的 质性研究和量化研究缺一不可啊(* ̄rǒ ̄)

  • 0 2024-01-03 14:45:08 浙江

    今年第一本“哇哦”的书

  • 0 STARFISH 2026-01-09 18:09:13 上海

    越来越觉得质性研究的路好难走,不是自己以为的那么简单

  • 0 Claude. 2025-08-14 18:11:08 江苏

    本书的项目组拟定了一个研究主题,让研究生们把自己的经历写成案例,再请了五位质性研究的专家,他(她)们用各自擅长的质性研究方法对其中的一个案例进行了处理和分析。到此,读者其实已经能够对这些方法有具体可感的了解了,结果这五位专家竟然还进行了互评,他们排列组合地谈论了方法1和其他2、3、4、5有什么共性和区别……?!重复到第三组的时候,我感觉自己都要真的会了……另外,在这些专家毫无保留的叙述中,我认识到一件事:我是否可以将质性研究理解为一种用人来研究人的方法?在认为人类的经验是可以共通共享的前提下,研究者其实是在以自己的体验和学识来试图揭示另一个人经验的本质?第五章采用现象学分析方法的学者甚至说:“当我将自己沉浸于他人的生活时,我感受到研究是一种爱的形式。”——我要对此发出地动山摇的赞美和爆鸣😇

  • 0 玛丽安妮.陈 2025-06-28 16:28:35 湖北

    说实话没看出来,五种分析方法有什么本质区别。。真是方法论的繁复主义。。

  • 0 李清河 2024-07-02 16:33:51 上海

    为了写作业仓促读完~ 真不错,讲得很清晰

  • 0 今天也吃土豆粉 2024-12-07 21:43:04 北京

    非常有新意的一本研究方法书。感谢翻译!

  • 0 冬暖夏凉小可爱 2023-04-17 19:07:43 韩国

    质性研究的奇妙之旅~fall in love with qualitative study

<< 首页 < 前页 后页 >