内容简介 · · · · · ·
编辑推荐 ☆本书系由著名儿童文学作家刘丙钧主编,得到儿童文学界王牌梯队束沛德、金波、高洪波、曹文轩、方卫平的联袂支持。
☆河北省文艺振兴奖、中华铁人文学奖、吉林文学奖、吉林省长白山文艺奖得主 张洪波 儿童诗精选之作!作品被收入百余种选本,部分诗歌作品被译成英、法、朝等文字。
☆诗人、儿童文学作家 高洪波老师为《童诗百年》撰写总序《每个孩子都拥有一个诗的灵魂》。
☆本书系配有优美亲和、可移动的音频资源和精心绘制的诗意插图,读者在阅读诗歌的同时,亦可感受视觉和听觉带来的诗意氛围,获得高质量的品读体验。
·聘请各大平台流量主播录制
·更有中央人民广播电台中国之声文化类节目《朝花夕拾》主持人苏扬老师录音加持
·各具风格和创意的诗意插图,带给孩子绘画的艺术启迪
内容简介 《动物友好日》是儿童文学作家张洪波的儿童诗精选之作,全书分为三辑,共收录作者51首儿童...
编辑推荐 ☆本书系由著名儿童文学作家刘丙钧主编,得到儿童文学界王牌梯队束沛德、金波、高洪波、曹文轩、方卫平的联袂支持。
☆河北省文艺振兴奖、中华铁人文学奖、吉林文学奖、吉林省长白山文艺奖得主 张洪波 儿童诗精选之作!作品被收入百余种选本,部分诗歌作品被译成英、法、朝等文字。
☆诗人、儿童文学作家 高洪波老师为《童诗百年》撰写总序《每个孩子都拥有一个诗的灵魂》。
☆本书系配有优美亲和、可移动的音频资源和精心绘制的诗意插图,读者在阅读诗歌的同时,亦可感受视觉和听觉带来的诗意氛围,获得高质量的品读体验。
·聘请各大平台流量主播录制
·更有中央人民广播电台中国之声文化类节目《朝花夕拾》主持人苏扬老师录音加持
·各具风格和创意的诗意插图,带给孩子绘画的艺术启迪
内容简介 《动物友好日》是儿童文学作家张洪波的儿童诗精选之作,全书分为三辑,共收录作者51首儿童诗作。就像书名一样,在这本书中,作者借着诗句为小朋友们描绘了多姿多彩的动物世界,让天性喜爱小动物的小朋友们在儿童诗中去感受自然、走进可爱的动物们。《仙人球里的啄木鸟》“在仙人球的身上/开了一个洞”,除了可以“凉快凉快”,“仙人球里的啄木鸟/就像一个刺猬/她再也不用担惊受怕了”……在作者充满想象力的创作中,描摹出的充满哲思的动物天地,将带领着小读者们不断思考,不断成长。
媒体评论 诗歌是语言的瑰宝,思想的花朵,智慧的结晶。童诗是美丽的花园,是滋养孩子心灵成长不可或缺的维生素。
——文学评论家 束沛德
儿童阅读的世界,诗歌不能缺席。诗歌可以让孩子细腻地表达情感,丰富地展开想象。诗意是美善的种子,可以让孩子的内心更多地融入诗意。儿童诗,对于童年,对于心灵,弥足珍贵。它,陪伴儿童成长,呈现瑰丽、斑斓的风景。
——诗人、儿童文学作家 金波
百年中国儿童诗,一部心灵成长史。儿童诗由于艺术特质的先天决定,具有音乐感、格律性,意境优美,想象奇丽,是孩子们学习母语的最佳伙伴,同时借助韵律将诗意美存贮于小读者心中,奠定未来创造的坚实根基。
——诗人、儿童文学作家 高洪波
《童诗百年》书系是对五四运动以来百余年中国儿童诗的系统梳理和展现,是中国儿童诗优秀作者的集体亮相,更是中国原创儿童文学作品集大成的出版工程。
——作家、北京大学教授 曹文轩
发现、守护诗的精灵,让它尽可能长久地陪伴孩子们的成长,一定是一件了不起的事情。
——儿童文学研究者 方卫平
作者简介 · · · · · ·
张洪波,中国作家协会会员,中国诗歌学会常务理事,中国作家书画院艺术委员会委员。曾担任《诗选刊》副主编、时代文艺出版社副总编等职务。20世纪70年代末开始文学创作,著有诗歌、散文、童话、书法等个人专集30余部。作品被收入百余种选本,部分诗歌作品被译成英、法、朝等文字。
目录 · · · · · ·
总序 / 001
第一辑
仙人球里的啄木鸟 / 002
爬上陆地的弹涂鱼 / 003
草原上的土拨鼠 / 004
动物友好日 / 006
妈妈背上的小蝎子 / 008
刺猬从大地上走过 / 010
树叶般的蝴蝶 / 012
孤独的土豚 / 014
深山里的瓢虫 / 016
松鸡慢慢走进林间 / 017
旱季的羚羊 / 018
蝴蝶石 / 020
北极狐在雪原上奔跑 / 022
岩石上的蜈蚣 / 024
好战的蜜獾 / 026
高处的雪豹 / 028
圣劳伦斯湾的小海豹 / 030
众多的百灵 / 032
真实的蝙蝠 / 034
北方秋天的燕子 / 036
鹰 / 038
奔走的蝎子 / 039
独行的美洲山狮 / 040
大堡礁的绿海龟 / 042
冬天里的羊 / 044
五月的麻雀 / 046
最后的公牛 / 048
肇事的跳蚤 / 050
苏格兰高地的少数水獭 / 052
坚强的蚂蚁 / 054
湄南河畔隐藏的王 / 056
住在草原的蚂蚁 / 059
孤独的乌鸦 / 060
一群鹅儿 / 062
小兔上学 / 063
羊的喊叫 / 064
小猫和大猫 / 065
雪燕 / 066
第二辑
春风,请到草原驻足 / 068
小偃松 / 072
春天悄悄地来了 / 073
黎明的小树林 / 074
冬天 / 075
春天的小草 / 076
星空下的稻草人 / 078
山泉 / 082
第三辑
游泳季节 / 086
格林从悉尼跑过 / 088
秋野里有一只小蝈蝈 / 091
1960 年:罗马的片段 / 092
站在废墟上的孩子(3 首) / 101
后记 / 107
前言
每个孩子都拥有一个诗的灵魂
每个孩子都拥有一个诗的灵魂。
我在组诗《在文学的殿堂》中,把孩子和诗、孩子和寓言、孩子和童话、孩子和小说都进行了诗歌的注释,其中有一首《孩子和诗》:
我和孩子谈诗/她的眼睛紫葡萄般放光/笑声/泻出她的漏风的牙齿/于是/我知道了孩子们爱诗/是的/春雨是诗的/露珠是诗的/大森林的故事是诗的/牛奶是诗的/汽水是诗的/奶奶的童话是诗的/孩子和诗的感情就这样奇妙地交织/诗/融入她的血液/让金色的童年充盈着天真和机智……
“让金色的童年充盈着天真和机智。”在孩子的眼里,世界是透明的、美好的,每一个孩子都可以说是富有爱的天赋的诗人。他们出于本能地喜欢摇曳的野花、飞翔的小鸟、灵动的鱼儿;喜爱张着小手的幼树、春天里染绿大地的小草,以及一切小生灵。孩子的心是纯真的圣地,他们的眼睛注视着的一切事物,都由于这童心的折光呈现出五彩的色泽。诗歌需要情感、情思和情趣有机地融合。而儿童诗打破种种限制,成为沟通儿童与诗的那座桥梁。
艾青先生曾说过:“诗是人类向未来所寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。人类语言不灭绝,诗不灭绝。”我觉得这段话也适合儿童诗。如果说诗是人类精神天空中最亮的那道闪电,那么儿童诗就是若干闪电中重要的组成部分。诗人们用奇丽的幻想和精巧的构思,加上和谐的韵律和几分幽默,帮助孩子们进入诗歌的领域,并赠与他们一个又一个香喷喷的梦境。
没有幻想就没有诗歌,更不可能有儿童诗歌。诗里面孩子天真的幻想,包含着合理的成分,既是幻想的,又是真实的。孩子的天性是活泼的、好动的,他们对世界充满了新鲜的好奇,并且用积极的行动去探索、寻觅甚至企图打破这些好奇。与此同时,从行动中学会认识世界和了解世界的方法。因此,孩子们喜欢明朗的、动作性强的诗歌,并从中发现自己行为的楷模,借鉴诗中人物的行动。儿童诗如果一味陈述或空泛地抒情,会造成小读者的冷淡以至费解。这就给儿童诗作者提出了一个要求:一首成功的儿童诗,除去思想、感情和语言外,至少应该有连续活动的场景,造成清晰的、易于想象的画面;应该具备独特的、风趣的故事情节。一首成功的儿童诗,并非必须是完整的叙事诗,但最好带有叙事诗的骨骼、叙事诗的精髓。它是浓缩的叙事诗,同时又是淡化了的抒情诗。所谓“淡化”,就是让感情从容不迫地、潜移默化地流入小读者的心灵。对于孩子的心灵来说,来不得半点的矫饰和造作,要以天籁之声、自然之情去启示孩子们对于生活、对于友谊、对于人生的各种复杂情感的学习与适应。
诗歌,和小说、散文、报告文学相比,最大的特点是音乐感和格律性。比如古典儿童诗,如果让小孩子直接学习像《岳阳楼记》一样的文言文,肯定会有阅读障碍,但是一首《咏鹅》可以让小朋友在很短的时间里记住背诵,这是诗歌和其他文学体裁重要的区别。
我记得曾经听过叶嘉莹先生的诗歌课,她把自己在国外和幼儿园的小朋友谈诗的故事告诉我们。首先叶先生把“诗”做了两个字的拆写。她是用中国最早的古文字书写这个“诗”字:一个是言为心声的“言”,是心底流出的声音;一个是寺庙的“寺”,是很神圣的地方。所以诗,是要传达心里的声音,并且带有庄严的气氛。
“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。”诗歌在人类文明史上一直处于领先的地位。让孩子们从小接触诗可以让他们知道语言的丰富性和美感,同时通过韵律加深记忆,而且诗歌的想象、联想和特殊的句式结构对孩子的语言才能也会有很大的帮助。所以,让孩子们从小就和诗交上朋友,和古今中外好的儿童诗交上朋友,对他未来的语言表达能力都会有特殊的帮助。
中国儿童诗发展百年,有很多优秀的儿童诗人,比如当代的中国儿童诗人金波、张秋生、王宜振、薛卫民等等。中国作家协会主办的全国优秀儿童文学奖,儿童诗是其中一个门类,每一届都有优秀的儿童诗人获奖。诗人们研究社会、研究时代、研究儿童读者,精选富有生活情趣的细节,用生动的笔触帮助孩子和诗建立亲密的友谊。
“他山之石,可以攻玉。”除了国内优秀的儿童诗作品,还有很多国外的儿童诗翻译成中文。虽然诗从本质上讲是不能译的,但是如果有一个优秀的翻译家,他本身又非常懂诗,比如任溶溶和屠岸先生,他们都是大师级的诗人,对外国诗歌进行了精妙的解读和翻译,这样的作品也非常值得阅读和学习。
儿童生活的天地是无比丰富的,这就要求有相应题材广泛的诗歌来衬映。现在有越来越多才华横溢的儿童诗人们用热诚的思索,用深沉的眷爱,用微笑的诗心,来注视和关切着新一代的成长,向他们灵魂的原野,灌溉以汩汩的诗泉,引导着他们,踏向金色的朝暾。
随着时代的推进,文学也在变化。儿童诗创作,不应满足于现状,要寻找突破口。在这种形势下,《童诗百年》的出版是一件好事、大事,是一种对儿童诗创作深情的回顾,也是对当前创作现状的扫描,更具有对未来儿童诗歌殷切的期盼。愿这套丛书能在孩子和诗之间,搭起一座美好的桥梁,让孩子在阅读中感到一种快乐、一丝温馨、一丝感悟,从而同诗之间产生出一种共鸣,感受到诗歌的魅力。
高洪波
免费在线试读:
草原上的土拨鼠
草原很大
草原的下面也很大
勤劳的土拨鼠
在草原的下面把洞打
土拨鼠的洞穴
就像草原胸腔里巨大的迷宫
东西南北
四通八达
自由自在的土拨鼠
他们敢和所有的猎手捉迷藏
就像一支不可战胜的游击队
真正地拥有着自己的天下
刮大风了,下大雨了
那又有什么可怕的
借这个机会,在自己的迷宫里
老土拨鼠要给小土拨鼠上课啦
动物友好日
今天,这里欢聚着所有的动物
这是10 年才可能有一次的和平相处
猴子正在给老虎抓痒
猎豹为小兔采了一筐蘑菇
小老鼠帮着大象运送粮食
鳄鱼驮起羚羊游过渡口
狮子给斑马过生日
蛇和青蛙一起跳舞
戴眼镜的小蚂蚁正给土豚念报纸
老鹰和小鸡们表演小鸡捉老鹰的节目……
哇,今天可真是好玩极了
从来也没这样生动活泼无拘无束
天亮了
动物友好日宣告结束
最先跑掉的是小老鼠
其他动物也陆续逃走
鳄鱼重新把身体泡在水中
老虎又开始一个人在森林里散步
站在岩石上的狮子没了朋友
飞在空中的老鹰无人伴舞……
唉!他们都觉得
实在是太孤独太孤独
刺猬从大地上走过
悄悄地
刺猬从大地上走过
走累了
就在树林里休息
休息的时候
就像不让人碰的
仙人球
一动不动
当然
也不会开出花朵
刺猬从大地上走过
用他那小小的指甲
留下细微的
谁也读不懂的文字
他浑身都长满了
尖尖的针
(大约有7000 多根)
不知道
他这一生
有多少伤口要缝合
刺猬从大地上走过
不是为了显示自己的装束
而是在不停地
寻找真实的生活
坚强的蚂蚁
把手臂伸出土地
享受阳光
所有的手都极其平凡
蚂蚁不死
一个冬天
都在无辜中自己救助自己
消逝的只是语言
生命的重量
不在于拥有多少花环
把嘴藏起来
把眼睛也藏起来
全部动作都在一场梦中做完
细细的腰
更加坚硬
支撑无数次新生
让春天看一看
一个度过了寒冷的小小蚂蚁
是多么的金光灿烂
一群鹅儿
一群鹅儿游在湖上
脚儿洗得红红
翅儿洗得亮亮
这群可爱的宝贝
多么懂事呀
生怕弄脏了春日的家乡
小兔上学
小兔刚走到学校大门口
上课的铃声就响了
大门里走出熊老师
说:“小兔你又迟到了!”
熊老师走远了
身体一晃一晃的
小兔不服气地说:
“唉,早退的总是碰上迟到的!”
· · · · · · (收起)
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