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城市进程的加快和手机虚拟网络世界的膨胀，儿童与自然的关系出现令人惊愕的断裂。地域自然资源园本课程建设以“亲力、亲智、亲善、亲艺”为课程目标，通过“在自然中释放天性，在实践中开拓创新，在乡味中传承超越”课程理念的加持，基于“一个—一群—一系列”渐进的园本主题开发模式，形成了“智慧六园”和“创客六节”的课程内容载体，通过融合学习、仪式学习、行走学习、创客学习多元课程实施路径，培育人工智能时代具有家国情怀核心素养的小小农创客。
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