内容简介 · · · · · ·
编辑推荐 ☆本书系由著名儿童文学作家刘丙钧主编,得到儿童文学界王牌梯队束沛德、金波、高洪波、方卫平的联袂支持。
☆中国儿童文学研究会会员;中国儿童文学研究会山东研究院阅读推广中心主任;儿童文学作家,山东省作家协会会员 常青 儿童诗精选之作,其诗歌富有节奏感和韵律感,多篇作品被选入儿童故事作品集。
☆诗人、儿童文学作家 高洪波老师为《童诗百年》撰写总序《每个孩子都拥有一个诗的灵魂》。
☆本书系配有优美亲和、可移动的音频资源和精心绘制的诗意插图,读者在阅读诗歌的同时,亦可感受视觉和听觉带来的诗意氛围,获得高质量的品读体验。
·聘请各大平台流量主播录制
·更有中央人民广播电台中国之声文化类节目《朝花夕拾》主持人苏扬老师录音加持
·各具风格和创意的诗意插图,带给孩子绘画的艺术启迪
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编辑推荐 ☆本书系由著名儿童文学作家刘丙钧主编,得到儿童文学界王牌梯队束沛德、金波、高洪波、方卫平的联袂支持。
☆中国儿童文学研究会会员;中国儿童文学研究会山东研究院阅读推广中心主任;儿童文学作家,山东省作家协会会员 常青 儿童诗精选之作,其诗歌富有节奏感和韵律感,多篇作品被选入儿童故事作品集。
☆诗人、儿童文学作家 高洪波老师为《童诗百年》撰写总序《每个孩子都拥有一个诗的灵魂》。
☆本书系配有优美亲和、可移动的音频资源和精心绘制的诗意插图,读者在阅读诗歌的同时,亦可感受视觉和听觉带来的诗意氛围,获得高质量的品读体验。
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·更有中央人民广播电台中国之声文化类节目《朝花夕拾》主持人苏扬老师录音加持
·各具风格和创意的诗意插图,带给孩子绘画的艺术启迪
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内容简介
《请染蓝你的手指头吧》是儿童文学作家、中国儿童文学研究会会员常青的儿童诗精选之作,全书共收录作者56首儿童诗作,其中包括《一年四季正正好》《蜻蜓落在我的指尖上》《快看,我捉住了风》《蜻蜓写诗》《夏的夜》等经典诗篇。作品取材广泛,从发生在大自然中的自然现象到日常生活中的趣事。作者能以孩子的视角,观察世界、生活、人们,以孩子的口吻,表达欢喜、失望、愤怒,不仅满足小读者们的精神表达需求,成年人也可以从这些作品中窥见孩子的细腻心理和丰富情感。
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媒体评论
诗歌是语言的瑰宝,思想的花朵,智慧的结晶。童诗是美丽的花园,是滋养孩子心灵成长不可或缺的维生素。
——文学评论家 束沛德
儿童阅读的世界,诗歌不能缺席。诗歌可以让孩子细腻地表达情感,丰富地展开想象。诗意是美善的种子,可以让孩子的内心更多地融入诗意。儿童诗,对于童年,对于心灵,弥足珍贵。它,陪伴儿童成长,呈现瑰丽、斑斓的风景。
——诗人、儿童文学作家 金波
百年中国儿童诗,一部心灵成长史。儿童诗由于艺术特质的先天决定,具有音乐感、格律性,意境优美,想象奇丽,是孩子们学习母语的最佳伙伴,同时借助韵律将诗意美存贮于小读者心中,奠定未来创造的坚实根基。
——诗人、儿童文学作家 高洪波
发现、守护诗的精灵,让它尽可能长久地陪伴孩子们的成长,一定是一件了不起的事情。
——儿童文学研究者 方卫平
作者简介 · · · · · ·
常青,儿童文学作家,中国儿童文学研究会会员,中国儿童文学研究会山东研究院阅读推广中心主任,北京师范大学儿童文学访问学者,全国师范院校儿童文学研究会常务理事、专家团专家,山东省作家协会会员,山东省“儿童文学”精品课程负责人,山东省高校人文社科课题“中小学儿童文学阅读的实践与研究”负责人。儿童文学教授。
目录 · · · · · ·
总 序 001
九月,天空是一条蓝色的大河001
一年四季正正好002
请染蓝你的手指头吧004
捉迷藏006
七月,我走在爷爷的菜田里008
海010
妈妈,请把门关上012
今夜,我睡不着014
爸爸的杯子丢了016
一只花猫在午后的阳光里018
你和我是不同的020
用爱作笔021
一只蜘蛛的秋天怀想022
邮 差025
蜻蜓落在我的指尖上026
仲夏夜的童话剧028
想起小时候031
怕034
雨滴娃娃036
阳光像什么038
我要请风儿到我家040
快看,我捉住了风042
星星的尖叫044
雪046
笑 了048
秋风婆婆050
小树林的秘密052
夜054
树 叶056
一朵白云落下来057
今天,我是一朵油菜花058
哦,夏天060
蜻蜓写诗062
孔雀草064
树是一个老爷爷066
夕阳花069
玩滑梯070
傍 晚071
不说话的云074
今天,我是稻草人(一)076
今天,我是稻草人(二)078
我是一只快乐的冬至饺子080
我是一只流浪猫082
夏天的风是一个顽皮的孩子084
醒086
十月的歌088
我的画090
听说秋天来了092
我认识一个叫明天的小姑娘095
冬096
我把风落在家里了097
我把今天喜欢过了098
夏的夜100
我一个人时,我想做什么102
我想朗读104
蔷薇是五月的新娘106
后 记 109
总 序
每个孩子都拥有一个诗的灵魂
每个孩子都拥有一个诗的灵魂。
我在组诗《在文学的殿堂》中,把孩子和诗、孩子和寓言、孩子和童话、孩子和小说都进行了诗歌的注释,其中有一首《孩子和诗》:
我和孩子谈诗/她的眼睛紫葡萄般放光/笑声/泻出她的漏风的牙齿/于是/我知道了孩子们爱诗/是的/春雨是诗的/露珠是诗的/大森林的故事是诗的/牛奶是诗的/汽水是诗的/奶奶的童话是诗的/孩子和诗的感情就这样奇妙地交织/诗/融入她的血液/让金色的童年充盈着天真和机智……
“让金色的童年充盈着天真和机智。”在孩子的眼里,世界是透明的、美好的,每一个孩子都可以说是富有爱的天赋的诗人。他们出于本能地喜欢摇曳的野花、飞翔的小鸟、灵动的鱼儿;喜爱张着小手的幼树、春天里染绿大地的小草,以及一切小生灵。孩子的心是纯真的圣地,他们的眼睛注视着的一切事物,都由于这童心的折光呈现出五彩的色泽。诗歌需要情感、情思和情趣有机地融合。而儿童诗打破种种限制,成为沟通儿童与诗的那座桥梁。
艾青先生曾说过:“诗是人类向未来所寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。人类语言不灭绝,诗不灭绝。”我觉得这段话也适合儿童诗。如果说诗是人类精神天空中最亮的那道闪电,那么儿童诗就是若干闪电中重要的组成部分。诗人们用奇丽的幻想和精巧的构思,加上和谐的韵律和几分幽默,帮助孩子们进入诗歌的领域,并赠与他们一个又一个香喷喷的梦境。
没有幻想就没有诗歌,更不可能有儿童诗歌。诗里面孩子天真的幻想,包含着合理的成分,既是幻想的,又是真实的。孩子的天性是活泼的、好动的,他们对世界充满了新鲜的好奇,并且用积极的行动去探索、寻觅甚至企图打破这些好奇。与此同时,从行动中学会认识世界和了解世界的方法。因此,孩子们喜欢明朗的、动作性强的诗歌,并从中发现自己行为的楷模,借鉴诗中人物的行动。儿童诗如果一味陈述或空泛地抒情,会造成小读者的冷淡以至费解。这就给儿童诗作者提出了一个要求:一首成功的儿童诗,除去思想、感情和语言外,至少应该有连续活动的场景,造成清晰的、易于想象的画面;应该具备独特的、风趣的故事情节。一首成功的儿童诗,并非必须是完整的叙事诗,但最好带有叙事诗的骨骼、叙事诗的精髓。它是浓缩的叙事诗,同时又是淡化了的抒情诗。所谓“淡化”,就是让感情从容不迫地、潜移默化地流入小读者的心灵。对于孩子的心灵来说,来不得半点的矫饰和造作,要以天籁之声、自然之情去启示孩子们对于生活、对于友谊、对于人生的各种复杂情感的学习与适应。
诗歌,和小说、散文、报告文学相比,最大的特点是音乐感和格律性。比如古典儿童诗,如果让小孩子直接学习像《岳阳楼记》一样的文言文,肯定会有阅读障碍,但是一首《咏鹅》可以让小朋友在很短的时间里记住背诵,这是诗歌和其他文学体裁重要的区别。
我记得曾经听过叶嘉莹先生的诗歌课,她把自己在国外和幼儿园的小朋友谈诗的故事告诉我们。首先叶先生把“诗”做了两个字的拆写。她是用中国最早的古文字书写这个“诗”字:一个是言为心声的“言”,是心底流出的声音;一个是寺庙的“寺”,是很神圣的地方。所以诗,是要传达心里的声音,并且带有庄严的气氛。
“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。”诗歌在人类文明史上一直处于领先的地位。让孩子们从小接触诗可以让他们知道语言的丰富性和美感,同时通过韵律加深记忆,而且诗歌的想象、联想和特殊的句式结构对孩子的语言才能也会有很大的帮助。所以,让孩子们从小就和诗交上朋友,和古今中外好的儿童诗交上朋友,对他未来的语言表达能力都会有特殊的帮助。
中国儿童诗发展百年,有很多优秀的儿童诗人,比如当代的中国儿童诗人金波、张秋生、王宜振、薛卫民等等。中国作家协会主办的全国优秀儿童文学奖,儿童诗是其中一个门类,每一届都有优秀的儿童诗人获奖。诗人们研究社会、研究时代、研究儿童读者,精选富有生活情趣的细节,用生动的笔触帮助孩子和诗建立亲密的友谊。
“他山之石,可以攻玉。”除了国内优秀的儿童诗作品,还有很多国外的儿童诗翻译成中文。虽然诗从本质上讲是不能译的,但是如果有一个优秀的翻译家,他本身又非常懂诗,比如任溶溶和屠岸先生,他们都是大师级的诗人,对外国诗歌进行了精妙的解读和翻译,这样的作品也非常值得阅读和学习。
儿童生活的天地是无比丰富的,这就要求有相应题材广泛的诗歌来衬映。现在有越来越多才华横溢的儿童诗人们用热诚的思索,用深沉的眷爱,用微笑的诗心,来注视和关切着新一代的成长,向他们灵魂的原野,灌溉以汩汩的诗泉,引导着他们,踏向金色的朝暾。
随着时代的推进,文学也在变化。儿童诗创作,不应满足于现状,要寻找突破口。在这种形势下,《童诗百年》的出版是一件好事、大事,是一种对儿童诗创作深情的回顾,也是对当前创作现状的扫描,更具有对未来儿童诗歌殷切的期盼。愿这套丛书能在孩子和诗之间,搭起一座美好的桥梁,让孩子在阅读中感到一种快乐、一丝温馨、一丝感悟,从而同诗之间产生出一种共鸣,感受到诗歌的魅力。
高洪波
免费在线试读:
一年四季正正好
春姐姐拿了一支神奇的笔
她用笔在空中轻轻一抹
大地上就开出来五颜六色的花儿
夏弟弟用一支指挥棒
把青蛙赶进池塘里
命令他们做和声练习
秋伯伯用肩挑了两大筐稻穗
他边走边哼着小曲
悠扬的歌声回荡在辽阔的天空
冬婆婆赶在大雪之前
掩埋好了所有的东西
此刻她正在窗户上
雕刻出美丽的一年四季
请染蓝你的手指头吧
请染蓝你的手指头吧
用蓝色的桔梗花
手指搭成的菱形窗户里
是小红帽送给姥姥的一束鲜花
请染蓝你的手指头吧
用蓝色的桔梗花
手指搭成的菱形窗户里
是海的女儿浮出海面时飘扬的长发
请染蓝你的手指头吧
用蓝色的桔梗花
手指搭成的菱形窗户里
是你穿了白罩衫弯腰劳作的妈妈
请染蓝你的手指头吧
用蓝色的桔梗花
手指搭成的菱形窗户里
是萤火虫举着灯笼悄悄地回家
请染蓝你的手指头吧
用美丽的桔梗花
捉迷藏
捉迷藏的时候
我要躲进
那个最大的蘑菇里
我要躲进
松鼠藏果子的树洞里
我要躲进
蜗牛整天背着的小房子里
我要躲进
池塘的莲蓬里
我要躲进
妈妈脸上的笑纹里
咦嗨
你能找到我吗
七月,我走在爷爷的菜田里
七月,我走在爷爷的菜田里
那被太阳晒红了脸的是辣椒妹妹吗
那个头顶一朵黄花、浑身长满刺的
是黄瓜哥哥吗
那挺着肚子仿佛要生宝宝的
应该是茄子阿姨
那挤在一起吵吵闹闹、面红耳赤的
是西红柿娃娃
七月,我走在爷爷的菜田里
树上是拼命喊热的知了
树下是喝饱了水的
捧着肚子打盹儿的西瓜
一只叫作黄花菜的狗
躺在看菜棚的阴影里
睁着一只眼睛
看蝴蝶翩翩
闭着一只眼睛
做一个啃骨头的美梦
七月,我走在爷爷的菜田里
海
识字课上
老师教我认识一个字
海
海是什么
老师说
海是很多很多的水
妈妈说
海是很蓝很蓝的天
很多很多的水
可是蓝天宝宝伤心时
流下的泪
很蓝很蓝的天
可是蓝天宝宝一个跟斗
翻进了水里
从此我天天仰望蓝天
盼望蓝天宝宝下次翻跟头时
能够叫上我
一起
· · · · · · (收起)
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