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本书以中学物理实验为研究对象，通过对中学物理实验教学的现状、目的和任务的研究，阐述了实验在中学物理教学中的重要地位以及实验教学的操作策略。从中学物理实验基本仪器入手，对长度、质量等测量仪器的使用方行说明，对分组、师生合作和演示等实验教行探究，分析了初中物理光学、力学与电学的实验教学内容。基于日常生活用具初中物理实验教学，把趣味物理实验引入初中物理教学中，增加了物理教学的乐趣。以中学物理实验教学为基础，构建基于层次分析法的初中物理实验教学评价体系，检验层次分析法在物理实验教学评价中的运用。
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