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本书主要呈现广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第三批小学名师培养项目的部分培训成果,通过教师叙事研究,致力于在以下几个方面找到一些规律性的所谓“粤派教育”的优势特色:广州市小学名师成长的地域文化影响、关键要素与路径、学科特点理解与把握、课堂教学优势、广州市小学生特点与教育、广州市小学教师共同关心的问题困惑及共同的教学风格特色等。
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