管理学的进化

[新西兰]托德·布里奇曼（Todd Bridgman），新西兰惠灵顿维多利亚大学管理学院副教授。在剑桥大学取得组织研究博士学位。研究领域包括管理历史、管理教育和批判性管理研究。与马茨·阿尔维森（Mats Alvesson）、休·威尔莫特（Hugh Willmott）共同主编《牛津大学批判性管理研究手册》。担任Management Learning联合主编，Academy of Management Learning & Education和Organization期刊编委会成员。其研究荣获Human Relations， Academy of Management Learning & Education论文奖。

斯蒂芬·卡明斯（Stdphen Cummings），惠灵顿维多利亚大学战略与创新教授，在华威大学商学院取得博士学位。担任管理学会批判性管...

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[新西兰]托德·布里奇曼（Todd Bridgman），新西兰惠灵顿维多利亚大学管理学院副教授。在剑桥大学取得组织研究博士学位。研究领域包括管理历史、管理教育和批判性管理研究。与马茨·阿尔维森（Mats Alvesson）、休·威尔莫特（Hugh Willmott）共同主编《牛津大学批判性管理研究手册》。担任Management Learning联合主编，Academy of Management Learning & Education和Organization期刊编委会成员。其研究荣获Human Relations， Academy of Management Learning & Education论文奖。

斯蒂芬·卡明斯（Stdphen Cummings），惠灵顿维多利亚大学战略与创新教授，在华威大学商学院取得博士学位。担任管理学会批判性管理研究部联合主席。

原理，中国人民大学哲学院副教授，硕士研究生导师，兼任中国企业管理研究会管理哲学专业委员会常务理事、中国人民大学企业管理哲学与组织生态研究中心研究员，在国内外SSCI、CSSCI核心期刊上发表多篇论文，参与多项国家社会科学基金和自然科学基金项目，出版英文专著一部。主要研究领域为管理伦理、中西管理思想比较等。

第1章 为什么要写这样一本书？
管理学基础理论的相关性
教科书中的表述正确吗？
管理学知识的政治性
本书的目的
本书的框架
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第1章 为什么要写这样一本书？
管理学基础理论的相关性
教科书中的表述正确吗？
管理学知识的政治性
本书的目的
本书的框架
第2章 古典学派：重新审视管理学理论的基础
泰勒与科学管理
科学管理对汽车工业的变革
科学管理理论的新历史
为什么传统的管理思想史忽视了环保运动？
斯密：伦理先于经济
韦伯与组织的形态
福莱特：管理学之母
结论
批判性见解
第3章 管理学理论对人性问题的探索
霍桑工厂的“发现”
麦格雷戈：激励研究的奠基人
马斯洛与其他激励理论家的观点
谁构建了需求金字塔？
流行的激励理论
流行的激励理论压制了其他理论
人际关系理论的局限性
结论
批判性见解
第4章 让员工适应组织：人格、群体、团队和文化
人格理论和人格测试：MBTl人格测试案例
对人格理论的批判性思考
群体动力理论和团队合作的兴起
从众的危害性
组织文化：契合的问题
结论
批判性见解
第5章 英雄式领导和对变革的颂扬
天生的领导者
领导者是如何被塑造的？
向英雄式领导回归
变革型领导理论的局限性
真实型领导
领导变革
抵制变革
领导力和性别
结论
批判性见解
第6章 商业伦理与企业社会责任的兴起
卡罗尔：企业社会责任金字塔
弗里德曼与弗里曼之争
作为道德决策者的管理者
企业社会责任的增强是否意味着组织行为更符合道德？
构建商业伦理和企业社会责任的早期基础
贵格会体现的商业伦理
强盗大亨还是伟大的慈善家？
从危机中学习
结论
批判性见解
第7章 结论：管理学理论的过去、现在与未来
过去：质疑管理学理论的传统表述方式
现在：创造新的管理学理论
未来：新的管理学理论能否成为主流？
结论：以不同的方式进行管理
附录 学习管理学理论的资源
参考文献
· · · · · · (收起)