出版社: 华东师范大学出版社
出品方: 薄荷实验
副标题: 与契诃夫一同磨砺民族志技艺
原作名: Alive in the Writing: Crafting Ethnography in the Company of Chekhov
译者: 淡豹
出版年: 2024-8
页数: 320
定价: 75
装帧: 精装
ISBN: 9787576044768
内容简介 · · · · · ·
·霍华德·S.贝克尔、罗纳托·罗萨尔多、乔治·马尔库斯、詹姆斯·克利福德、露丝·贝哈等著名学者联合推荐!
·入选瑞典隆德大学、美国罗格斯大学、英国肯特大学等高校民族志写作、民族志研究、跨文化分析等课程阅读书目。
·不单单是一本指南,更是你写作过程中温柔的陪伴与明亮的激励,助你应对每一个写作者在创作时都可能经历的孤立无援、灵感缺失、不确定感、自我怀疑……
·一场极富启发性的写作探索之旅,它并非教你“就得这么办”,而是鼓励你,“不如这样试试看”。
·“任何有故事要述说的人都应该拥有这本书”
这是一本将民族志研读与创意写作巧妙并置的指南。通过对写作大师契诃夫《萨哈林旅行记》以及诸多民族志文本的细致分析,本书展示了如何用敏锐的观察力、精细的叙事技巧、充满共情的描写,来捕捉和呈现日常生活中活生生的人类经验。更为宝贵的是,作者基伦·纳拉扬还分享了自己作为人类学家...
·霍华德·S.贝克尔、罗纳托·罗萨尔多、乔治·马尔库斯、詹姆斯·克利福德、露丝·贝哈等著名学者联合推荐!
·入选瑞典隆德大学、美国罗格斯大学、英国肯特大学等高校民族志写作、民族志研究、跨文化分析等课程阅读书目。
·不单单是一本指南,更是你写作过程中温柔的陪伴与明亮的激励,助你应对每一个写作者在创作时都可能经历的孤立无援、灵感缺失、不确定感、自我怀疑……
·一场极富启发性的写作探索之旅,它并非教你“就得这么办”,而是鼓励你,“不如这样试试看”。
·“任何有故事要述说的人都应该拥有这本书”
这是一本将民族志研读与创意写作巧妙并置的指南。通过对写作大师契诃夫《萨哈林旅行记》以及诸多民族志文本的细致分析,本书展示了如何用敏锐的观察力、精细的叙事技巧、充满共情的描写,来捕捉和呈现日常生活中活生生的人类经验。更为宝贵的是,作者基伦·纳拉扬还分享了自己作为人类学家和作家的经历,这也使本书成为集写作指南、传记和文学分析于一体的有趣文本,展现了一种对民族志写作生动而充满新意的探索。
贯穿全书的还有大量写作建议和练习,涵盖了故事、理论、地点、人物、声音、自我等主题。从民族志写作者到创意写作、非虚构写作者,再到一般意义上的写作者,都能从本书中获得一种文本建构的实用技艺,将创造力、文学性与学术严谨完美结合。
【名家推荐】
纳拉扬富有技巧性地将以下线索编织在一起:安东·契诃夫对萨哈林岛的调查及其文学和民族志产出、她精选的当代民族志作品,以及她作为人类学家和教授的个人经历……这本书对于任何一位打算撰写民族志的人都有用。阅读它,使用它吧。你不会找到比它更好的作品。
——霍华德·S. 贝克尔,美国著名社会学家,芝加哥学派代表人物
这本书带来的宽慰在于让人意识到,在那些看似孤独的时刻,当民族志写作者努力将田野工作中那些无形的、难以衡量的,以及——有时是出于保护受访者的伦理关切而产生的——无法言说的强大存在,转化为可理解的文本时,他们并不孤单。
——迈克尔·赫兹菲尔德,哈佛大学人类学教授
纳拉扬从民族志写作中总结出模式,又为未来的民族志写作提供了具有启发性的范本。我渴望在课堂上教授这本书,同样渴望从中学习。
——利拉·阿布-卢霍德,哥伦比亚大学人类学教授
《生活在写作之中》给人以阅读的愉悦。它为培养民族志写作者提供了丰富练习,其中关于“作为民族志写作者的契诃夫”的故事则令人惊喜。
——罗纳托·罗萨尔多,纽约大学人类学荣休教授,《伊隆戈人的猎头》作者
纳拉扬的文字闪烁着契诃夫作品的所有耀眼光芒——简练、精准、大胆、渴望以事物的本来面目去讲述它们,并且贯穿着爱、幽默,以及对于是什么让人类如此有趣的始终不渝的好奇心。
——露丝·贝哈,密歇根大学人类学教授
民族志写作者会因这本书从孤独与折磨中得到慰藉。这本指南由最杰出的民族志写作者之一完成,它为读者提供了一对一的写作工作坊。它迷人,有疗愈作用,也十分实用。作者的母亲是一位敏锐的读者,她曾对作者说:“我认识的很多人在继续写这一点上没有任何问题。我更想知道的大问题是,你是否清楚该怎样帮助人们把心中的各种小片段真正组合在一起?” 在安东·契诃夫(她的“缪斯”兼她痴迷的作家)的帮助下,纳拉扬做到了。
——乔治·马尔库斯,加州大学尔湾分校人类学教授
这是一本简短而精彩的书,探讨了成为一名民族学家意味着什么,以及如何负责任地、更好地完成这项工作。
——詹姆斯·伍德,著名英国批评家,哈佛大学文学教授
智慧、清晰、充满爱意——这本富有见地的指南将为学生、教师以及在写作过程中迷失徘徊的人提供启迪与激励。
——詹姆斯·克利福德,加州大学圣克鲁兹分校意识史系荣休教授
《生活在写作之中》是一本珍品。它具有洞察力且生动易读,对初学者、经验丰富的民族志学者,以及任何想要改进有关社会生活写作的人都有助益。受到自己作为人类学者和民俗学者的工作的启发,纳拉扬借鉴了契诃夫的生平和他的民族志作品《萨哈林旅行记》,以及其他民族志学家的作品,提供了一系列富有想象力、引人入胜且非常实用的练习和建议,使民族志写作充满生机。
——伊丽莎白·费恩,弗吉尼亚理工大学人文学科教授
生活在写作之中的创作者
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作者简介 · · · · · ·
【作者简介】
基伦·纳拉扬(Kirin Narayan),澳大利亚国立大学文化、历史和语言学院荣休教授,约翰·西蒙·古根海姆纪念基金会评选委员会成员,曾任威斯康星大学麦迪逊分校人类学教授,并获得该校杰出教学奖。她的第一本著作《说书人、圣徒与恶棍:印度教师承传授中的民间叙事》曾获美国人类学协会首届维克多·特纳民族志写作奖。
【译者简介】
淡豹,小说和随笔作者,现居北京。
目录 · · · · · ·
1 故事与理论 1
清点材料 7
初步印象 12
场景、概要、事件 16
处境、故事、理论 24
以契诃夫为民族志“缪斯” 31
2地点 45
写作的现场 51
不止于前往某地 54
地点的氛围 58
他者的看法 65
景观变迁 69
远景与特写 73
痛苦之地 78
文本交汇处 82
3人 89
类型与个体 93
具身的人(The Embodied Person) 100
以物讲述生活 109
内心传记 113
非人之人 119
跨越时间的想象 123
4 声音 129
声音听起来是什么样子? 135
关键词、关键概念 138
转写对话及表演 146
引用和复述 156
停顿、有所保留的表达、遮掩的话语 161
培养独属于自己的声音 167
5自我 179
叙述 185
解释 189
唤起 193
转变 198
重构 203
联结 206
后 记 为活着而写作 213
致 谢 233
注 释 238
推荐阅读与参考文献 265
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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注意动词。警惕被动语态。使用被动语态时要小心,只有在当你想表达世界似乎是受限的、静止的、固定的,人们被困于情境中并被无法控制的力量所左右时,才使用被动语态。而当人们自身在行动时——行使能动性、思考策略、完成战术部署——请切换到主动语态。当你在作品中发现被动语态时,问问自己,这个动作的来源是谁或什么。如果你能辨别行动主体,并能以视觉想象它造成或引起的一些动作,那么,请你找到一个强有力的动词去捕捉那个动作。 (查看原文) —— 引自章节:后 记 为活着而写作 213 -
我从回忆录作家薇薇安·戈尔尼克(Vivian Gornick)哪里学到了一个有用的方法来区分“处境”(situation)和“故事”(story)。她说:“处境指的是背景或环境,有时也指情节;故事是令作者想要写这部作品的那些情感体验——洞察、见识、想谈的那些事。”把这种区分应用于民族志,我们可以说,处境包括田野调查选择的地点、不同个体所处的环境、所处的历史时刻与社会性时刻,甚至包括关于这项研究主题的主流理论。而故事则关乎身体、情感、心智方面的各种转变,无论是来自民族志写作者的亲身经历,还是来自对其他人的观察。 (查看原文) —— 引自章节:1 故事与理论 1
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2 有用 Live4uself 2025-04-15 13:08:48 上海
可以作为写作者的常用工具书,包含民族志写作指南,契诃夫与《萨哈林旅行记》的写作,民族志阅读参考书单,写不下去了怎么办?
1 有用 amelia 2024-12-05 22:24:51 北京
作者试图把民族志+非虚构放在一起探讨,契诃夫及其作品在其中穿针引线。作者把写作方法和大师级范例糅合在一起,很有意思。当然,把契诃夫的作品作为民族志和人类学的范例,恐怕是值得探讨的;但对于大多数读者和有志于写作的人士而言,切换镜头、注重声音、找到自我叙事的节奏等基础方法更有价值。总体上是本初学者友好的书,但需要配合联系及原文对比食用更佳
16 有用 陈放鹅 2024-09-23 17:04:13 福建
写作的书翻读许多以后,会发现大家都在循循善诱地说同一件事:写吧,不管怎么样,写吧。
2 有用 海怪儿 2024-11-12 15:06:41 云南
民族志写作课参考书之三:举了很多例子讲技法,不只适用于民族志,感觉作者很真诚。最终回归到更高阶的自我书写,重视经验的重要性,经验的传递是令人触动的
6 有用 竹元 2024-08-09 15:44:57 上海
3.5星 巴掌大的一小册。 书的内容和以前上过的创意写作课程是有些类似的。可能不会有特别出色的写作人才因此而出现,但是不可否认的是经过一定写作训练,呈现出来的表达会更有逻辑,更具自我写作意识。