内容简介 · · · · · ·
新中国成立后，中国共产党政权进入基层，不仅宣传儿童是社会主义建设者和接班人的观念，而且推动执行相关培养措施，进而促使广大民众对儿童的认识及实践发生转变。在这个过程中，曾经长期主导儿童生活的传统家族本位儿童观不断衰退和转型，国家本位儿童观迅速提升，个人本位儿童观在夹缝中成长。作为三种儿童观的关涉对象，占中国儿童绝大多数的农村儿童，他们的健康、教育、日常生活状况均开始发生改善，家庭地位及社会地位也开始得到提升。新中国早期成为“幼者本位”被广泛接受和实践的起点。
作者简介 · · · · · ·
朱丽丽，山东东营人，历史学博士，中共山东省委党校(山东行政学院)中共党史教研部教师。主要从事中国近现代社会文化史、中共党史的教学和研究，先后参与国家社会科学基金项目三项，曾在《首都师范大学学报(社会科学版)》《历史教学问题》等刊物发表学术论文多篇。
目录 · · · · · ·
绪论
第一章 中国近代的儿童观及儿童境况
一、晚清时期国家本位儿童观的提出及实践
二、五四新文化运动时期个人本位儿童观的出现及实践
三、国民党统治区国家本位与个人本位的并行及实践
四、革命根据地侧重国家本位的儿童观及实践
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第一章 中国近代的儿童观及儿童境况
一、晚清时期国家本位儿童观的提出及实践
二、五四新文化运动时期个人本位儿童观的出现及实践
三、国民党统治区国家本位与个人本位的并行及实践
四、革命根据地侧重国家本位的儿童观及实践
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