作者:
[以] 约瑟夫·本-戴维
译者: 陈洪捷 / 沈文钦 / 秦琳
出版社: 北京大学出版社
出版年: 2024-10
ISBN: 9787301355169
页数: 276
装帧: 精装
定价: 78
原作名: Centers of Learning: Britain, France, Germany, United States
丛书: 北大高等教育文库·大学之道丛书(新版)
译者: 陈洪捷 / 沈文钦 / 秦琳
出版社: 北京大学出版社
出版年: 2024-10
ISBN: 9787301355169
页数: 276
装帧: 精装
定价: 78
原作名: Centers of Learning: Britain, France, Germany, United States
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3 有用 Nick 2024-12-05 12:45:22 江苏
名为学术中心,但并非是对学术中心转移之因素与机制的系统解释,解释被隐含和渗透于作者对四个学术中心及其差异的精炼、精准分析之中,而这也是本书最精彩之处。《学术中心》不是作者最顶级的著述,历史比较研究方法也属初阶,但在高等教育学中已可称经典,是入门的最佳读物。
2 有用 Huiii 2025-01-02 18:42:55 北京
写于近半个世纪前,作者很明显是在60年代末欧美的校园运动尘埃落定后给予的回应和对增加大学机构的“稳定性”的一种期待。经过如此的时间延迟后于今出现中文版,也恰恰说明其对中国的高等教育现状有极大的参考作用,尤其是面对书中所谓“通识教育学生”这一群体如何确立人生和专业目标、与职业市场对接的问题上。读时觉得自己真的很幸运,作者核心论述的三个部分“通识性高等教育”、“专业教育”和“研究训练”恰恰是自己依次经... 写于近半个世纪前,作者很明显是在60年代末欧美的校园运动尘埃落定后给予的回应和对增加大学机构的“稳定性”的一种期待。经过如此的时间延迟后于今出现中文版,也恰恰说明其对中国的高等教育现状有极大的参考作用,尤其是面对书中所谓“通识教育学生”这一群体如何确立人生和专业目标、与职业市场对接的问题上。读时觉得自己真的很幸运,作者核心论述的三个部分“通识性高等教育”、“专业教育”和“研究训练”恰恰是自己依次经历过的阶段,也有助于反思每个阶段自己的目标性与所处机构的组织状况,感到自己至少没有浪费所拥有的资源,到这个节点也更应该反过来对机构本身做出个体的新思考和贡献了。另外一个目的是先验地了解一下唯一不熟悉的法国教育系统,并继续期待下一步于彼处体验一番,才算是对这“西方”有真正全盘的认识(与祛魅)呢。 (展开)
1 有用 万!人!迷! 2024-11-25 01:24:31 湖北
言简意赅。
0 有用 豆友bop47XZSd8 2025-09-11 20:20:56 湖北
3.5星吧,梳理历史部分还是可以看一下的
0 有用 木其水 2025-06-13 15:16:21 广东
论文合集,偏功能论和中观总结,重点是功能模式识别,历史细节和重大转折更多是一笔带过,有一定阅读门槛