教育的本来与未来

第一章 好教师成就好教育
普通教师的教育家精神体现在哪/3
好教师的五重修炼/8
教师怎样走向卓越和幸福/16
自己给自己掌声/25
“大先生”应有大格局/28
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第一章 好教师成就好教育
普通教师的教育家精神体现在哪/3
好教师的五重修炼/8
教师怎样走向卓越和幸福/16
自己给自己掌声/25
“大先生”应有大格局/28
第二章好校长就是一所好学校
好的教育要有好的校长/35
好校长的魅力从哪里来/?39
莱克斯的“鹿角”与校长的功底/43
做一个善解人意的校长/46
校长需要坚持的五个“不可能”与“可能”/49
第三章好管理带来好发展
好机制胜过好管理/57
“一切责任在我”的管理智慧/60
学校管理不可忽视道德的力量/63
善于应对“小报告”/66
把合适的人放在合适的位置上/69
第四章 让教育真实发生
教育呼唤朴素/75
多些“道心”做教育/78
教育的幸福从哪里来？/81
食堂应该比课堂重要/87
教育究竟是为了什么？/90
生活，让教育成为真正的教育/93
“新质生产力”背景下的教育样态/97
我心目中理想的乡村学校/101
什么是面向未来的乡村教育/106
第五章 身边的教育哲学
“插秧”与“抛秧”/113
“草料喂牛”与“摁鸡头吃米”/115
“一地”与“一孩子”/118
向老农学习教育智慧/121
第六章 重塑教育生态
的生命教育是重塑教育生态/127
别再让“百日誓师”为教育添“卷”/130
“到了非‘退卷’不可的时候了”/133
教育常识为何如此稀缺？/136
请给老师一个完整的寒暑假/138
可宣传，但不可大肆渲染/140
胡鑫宇带来的教育反思/144
第七章 把童年还给孩子
“这些滚铁环的孩子永远不会轻生”/151
不妨让孩子干点“无用”之事/154
孩子假期沉迷于手机，怎么办？/157
让孩子在生病时歇一歇又何妨/160
儿童应该天天被看见/163
孩子的成人永远比成才重要/166
第八章 8 改变，从阅读开始
孩子不喜欢阅读，怎么办？/171
让每一天都成为“读书日”/176
书香校园建设，终于有“法”可依/179
做一个有教育与文学情怀的校长/183
阅读让教育更有力量/188
第九章 与教育美好相遇
绵阳游仙教育小记/195
岁末垄上教育行/199
心心念念庆阳情/203
一所长在文物与文化中的乡村学校/207
帅乡教育见闻录/211
盘“龙”卧“虎”，溢满幸福/214
这所乡村学校风光独好/219
我见证了中越边境上的乡村学校/222
营山教育，风景美丽如画/225
寒冬里的温情/228
宜宾江安深秋行/231
风采中的风采/235
霞浦“陶子”吴仙云/237
山有青与她的阳光小学/242
后记
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