内容简介 · · · · · ·
这本书有两种读法。
在同行看来,是点燃课堂的火石——那些关于教育“道”的层面的探讨,经典文本的条分缕析与真知灼见,一堂课的材料组织、课堂拆解与教案撰写……数十年阅读与教研心得和盘托出。
在家长手中,则是一把钥匙,开启“爱上语文”之门——从语文教材的差强人意,到经典文本的 深刻魅力,再到语文教育的规律,都在本书作者的谆谆细语中。
24篇文本细读、12篇谈语文与教学、5篇阅读建议、8篇忆师友与生活随笔,分散在8个章节里。既有一位教师对学生远大前程的盼望,也有数十年如一日对语文的维护与保卫。
· 编辑推荐
★“文学经典能将人提向天空,也帮助人扎根大地。”
24篇文本细读,展现经典文学的魅力。既有对语文教材的细读与批判,也有对文学经典的共鸣与剖析。
读诗歌,“因为有了一个小如逗号的虱子,这行诗获得了一种巨大如鲸的反省力量。” 读小说,“个人的欣赏能力有限,而...
这本书有两种读法。
在同行看来,是点燃课堂的火石——那些关于教育“道”的层面的探讨,经典文本的条分缕析与真知灼见,一堂课的材料组织、课堂拆解与教案撰写……数十年阅读与教研心得和盘托出。
在家长手中,则是一把钥匙,开启“爱上语文”之门——从语文教材的差强人意,到经典文本的 深刻魅力,再到语文教育的规律,都在本书作者的谆谆细语中。
24篇文本细读、12篇谈语文与教学、5篇阅读建议、8篇忆师友与生活随笔,分散在8个章节里。既有一位教师对学生远大前程的盼望,也有数十年如一日对语文的维护与保卫。
· 编辑推荐
★“文学经典能将人提向天空,也帮助人扎根大地。”
24篇文本细读,展现经典文学的魅力。既有对语文教材的细读与批判,也有对文学经典的共鸣与剖析。
读诗歌,“因为有了一个小如逗号的虱子,这行诗获得了一种巨大如鲸的反省力量。” 读小说,“个人的欣赏能力有限,而好的文学永远是要一奉十的。”读整本书,“一本书就是一个小宇宙,元气充足。”
郭初阳倡导让孩子“疯狂爱上阅读”,在书中给了颇多实用的建议,包括书单、兴趣与阅读方式。这本书既适合“想为自己和孩子构建阅读谱系”的教师,也适合“想让孩子爱上阅读”的家长,还适合“想了解文学是如何精妙”的青少年。
★“中小学教师真不能轻看自己的工作,因为这份工作是指向未来的。”
在上一本教育随笔里,郭初阳对教师角色的探讨,指向自我身份的确认;而在这本最新集结的教育随笔里,在完成了自我身份的确认之后,他将目光投向了青年教师与语文教育本身。这里有对青年教师的关照——教师经典书目提供、教案该怎么写、一堂课该怎么组织等,也有有对教育实践的探讨——好课堂的三个外行指标、何为理想语文课堂、何为优秀的写作教学……
从备课心得到教学技术,从教育理念到自我提升,本书直面教师在教学中的实际问题,更是新手语文教师的宝藏参考。
· 媒体推荐
语文教师郭初阳在业内被称为“另类名师” ,“为语文找回了尊严” 。
——《青年时报》
郭初阳会放大他们内心当中追寻意义的冲动,“他会给我们辩护,因为这件事情有意义,所以你们要去做”。
——《人物》
多年来,郭初阳常被拿来和电影《死亡诗社》中的那位疯狂教师做比较。……郭初阳并不掩饰自己课堂的“烧脑”,他把语文课比作戏剧表演现场和观看电影《盗梦空间》。
——《中国新闻周刊》
以经典文本为起点,郭初阳带着学生走向文学,走向哲学,走向社会,走向更为广阔的空间。此时,语文便成了孩子打开世界的道路。
——《光明社教育家》
作者简介 · · · · · ·
郭初阳,生于钱塘,长于宝石山下,常登初阳台,看湖心亭一点,断桥一弯,浙江潮霜雪一片。
好买书然不暇读,偶尔写书但不畅销,一直教书以此自娱。
著有《言说抵抗沉默》《颠狂与谨守》《大人为什么要开会》《一个独立教师的语文之旅》《郭初阳的语文课》等。
目录 · · · · · ·
一席:学语文,不需要语文书
三年级:倘若汪曾祺老先生看了《昆虫备忘录》
五年级:落华生的《落花生》,何时可以恢复原貌?
六年级:阿西莫夫,有人删了你三分之一的作品
六年级:今天,我要为史铁生说几句
· · · · · · (更多)
一席:学语文,不需要语文书
三年级:倘若汪曾祺老先生看了《昆虫备忘录》
五年级:落华生的《落花生》,何时可以恢复原貌?
六年级:阿西莫夫,有人删了你三分之一的作品
六年级:今天,我要为史铁生说几句
六年级:魔鬼夜访沈从文,商讨一碗腊八粥及写作与人生
七年级:插在郭沫若《天上的市街》上的三把刀
十年级:屏除丝竹入中年:契诃夫《套中人》《醋栗》和《关于爱情》
《同一堂课》:我所看见的语文与教育
语文维生素
的
寻隐者不遇
两株枣树,三种猜想
最短的诗
远和近
出处的伦理:《背影》里的时间问题
汪曾祺《昆明的雨》里的两个句号
忽然路灯亮了,像是轻轻地拍了拍手
偶有会意
镜中三叠
西蒙之死的灵感来源
泣尽这烦心的生命:读西渡《他出去痛哭……》
问人生到此凄凉否?
行到水穷处,坐看云起时
也不富足也不贫
张爱玲写错了,生命是一袭华美的袍,爬满的不是“蚤子”
跳蚤和虱子,各有各的名诗
胆敢教书
好课堂的三个外行指标
青年教师须知:不是灌,而是转
风筝:材料、组织与奔放
成为千百个人,而仍旧保持自己:我们一起读读小库
一霎飞触的缭乱:评蔡朝阳老师《不要成为无聊的大人》一课
欣然提笔
请在二十字以内,写一则极短篇
二则范例和四道绝望的思考题
梦境三则
牛角挂书
我的阅读史:影响我的几本书
阅读引领自由之路——两位语文教师关于语文与阅读的对话
阅读指南(教师篇)
给新初一家长的几点建议
让学生爱上语文
吾师与友
保俶塔下忆吾师
李玉龙先生二三事
一张旧课表
老苏与书
山头斜照冷玉斌
六一泉
一则恐怖故事的流传与加工
一个随身携带的工具箱:《好童书好课堂》
一名教书匠的写作回顾
一位狗校长的教育箴言
一本关于幸福的书
一条迄今为止最好的人生建议
后记
我也一定会记住我最后一次离开这儿的表情
· · · · · · (收起)
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- 学会关心 8.3
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- 一个独立教师的语文之旅 8.0
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- 言说抵抗沉默 9.3
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- 人之初 9.0
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- 语文教学与文学 8.5
胆敢教书的书评 · · · · · · ( 全部 13 条 )
太震撼了,语文课原来可以如此精彩
一位语文老师的教育随笔
打破教育迷雾,触摸文字温度
> 更多书评 13篇
论坛 · · · · · ·
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订阅关于胆敢教书的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 阿时 2025-09-23 18:55:30 河北
开始几篇 最后几篇看的更有感触,中间的有点没读进去。等过段时间再看看。
0 有用 新流 2026-02-18 20:27:40 河南
还行,这样的语文老师多一些挺好
0 有用 轻帆飞飏 2026-03-03 09:34:47 北京
每个老师和家长都该读一读,教语文之前,至少要先理解语文是什么,以及语文的意义,没有这个前提,教是瞎教,学也是瞎学。现有的小初高语文课堂,正在让语文应有的魅力大打折扣,不得不说,这是时代的悲哀。
2 有用 再见,彼得 2025-07-25 16:10:08 甘肃
“一个人的成长宛如一棵树,在人生的早期阶段,向下扎根,往上舒展——小学到初中阶段的教育,最好是顺应孩子的天性,深耕静植,不扰乱。”——郭初阳 爱读书的人成为了语文老师,是学生的幸运。
0 有用 Ivy Z 2025-10-08 16:40:37 天津
郭老师对语文教育有很深入的思考,很多观点对家长有启发,读后想和孩子一起重温原汁原味的经典,也种草了一些没读过的书。