内容简介 · · · · · ·

在数字化浪潮席卷而来的当下，人工智能、数字经济正在重塑以汉语言文学为代表的传统文科教育模式。在此背景下，一套既能传承经典，又能拥抱新潮的专业教材显得尤为重要，《文艺理论简明教程》应运而生，为新时代汉语言文学专业教育提供了新的思路与方向。教材围绕“文学与世界“文学的形态”文学与人学“文学与审美”文学与历史“五个议题，从“文学与社会“文学与语言”文学与情感”文学与趣味”等具体角度，对文艺理论进行了系统、简明、深入浅出的梳理和阐述。教材每章分为理论阐释、阅读实践和关键词解析三个主要部分，注重挖掘理论脉络，提炼理论要点，力图弥合理论研究与批评实践之间的隔阂，让文本与理论互证互释，从而让文艺理论更加生动。

在众多汉语言文学专业教材中脱颖而出并非易事，《文艺理论简明教程》有着独特的价值与特色：

其一为简明性。文艺理论浩如烟海，古今中外理论家的观点层出不穷。该教程...

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在众多汉语言文学专业教材中脱颖而出并非易事，《文艺理论简明教程》有着独特的价值与特色：

其一为简明性。文艺理论浩如烟海，古今中外理论家的观点层出不穷。该教程以“问题”为出发点，以“核心概念”为抓手，精选十八个最具代表性的概念，兼顾民族性与前沿性。语言通俗易懂，既有理论阐释，又有文本案例分析，让理论与文本相互印证，生动且接地气，同时不失理论深度与思辨性。

其二是前沿性。文艺理论知识更新迅速，一方面源于文学艺术自身的发展变化，另一方面因其跨学科特性，受不同学科革新影响。教程邀请各领域中青年学者，在阐述要点时融入新视角与新方法，引入了诸如“事件理论”“后人类理论”“生态理论” 等前沿理论，助力读者及时掌握文论研究动态，以全新方式解读文学与文本。

其三为反本质主义的编写思路。在21 世纪初文艺理论界关于文学本质的论争中，反本质主义观点认为文学无恒定本质，而是受历史、文化、语境影响。该教材认同此观点，以 “与” 连接文学与万物，强调关系而非定义，从教材的 “编” 到 “章” 标题，均体现这一思路，为读者构建四通八达的理论通道。

其四，也是最为重要的，是中西合璧的理论目标。我国文艺理论研究历史悠久，自成体系，但近代以来存在过度依赖西方文论的情况。《文艺理论简明教程》重视引入西方当代前沿文论，同时弘扬中华优秀文论传统资源，在比较与互鉴中构建中国特色文论话语体系，展现包容、气派的文论形象。

《文艺理论简明教程》的编写遵循基础知识标准化、核心问题个性化、专业背景多元化原则，将为汉语言文学专业教材建设注入新活力，助力培养“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的新型复合型人才，值得广大师生与研究者关注。

文艺理论简明教程的创作者 · · · · · ·

王嘉军编者
朱国华编者

作者简介 · · · · · ·

编者简介：

朱国华，华东师范大学中文系及国际汉语文化学院联聘教授。曾入选教育部“长江学者”特聘教授，获宝钢优秀教师特等奖、国家“万人计划”教学名师称号。现为教育部高等学校教学指导委员会成员、国家社科基金重大项目首席专家、中国文艺理论学会会长、《文艺理论研究》主编。主编的《西方前沿文论阐释与批判》入选“国家哲学社会科学成果文库”，领衔的“文学概论”线上课程入选教育部第二批国家级一流本科课程。

王嘉军，华东师范大学中文系教授，副系主任，教学委员会主任。入选教育部“青年长江学者”“上海社科新人”，上海市“曙光学者”等。兼任中国文艺理论学会常务理事、副秘书长，《文艺理论研究》编辑部主任。曾获教育部高等学校科学研究优秀成果奖青年成果奖等奖励。

章节和书写者列表：

第一章文学与政治（陆凯华，华东师范大学哲学系副教授）

第二章文学与社会（卢文超，东南大学艺术学...

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编者简介：

章节和书写者列表：

第一章文学与政治（陆凯华，华东师范大学哲学系副教授）

第二章文学与社会（卢文超，东南大学艺术学院教授）

第三章文学与空间（颜桂堤，福建师范大学文学院教授）

第四章文学与叙述（江守义，南京师范大学文学院教授）

第五章文学与语言（张瑜，浙江工商大学人文与传播学院教授）