作者:
弗拉纳银
出版社: 华东师范大学出版社
副标题: 从苏格拉底到杜威
译者: 卢立涛 / 安传达
出版年: 2009-5
页数: 205
定价: 28.00元
丛书: 大夏书系-教师教育精品译丛
ISBN: 9787561769515
出版社: 华东师范大学出版社
副标题: 从苏格拉底到杜威
译者: 卢立涛 / 安传达
出版年: 2009-5
页数: 205
定价: 28.00元
丛书: 大夏书系-教师教育精品译丛
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0 有用 一米阳光 2017-06-13 09:57:40
很多理论教育方法,但缺少实践操作,很值得一看,好评
0 有用 Soo Yung 2014-08-12 16:06:41
书老早买了,最近王鹏正提起,就撑着性子读完了它。纵观书中提及的18个教育家,不言自明,纽曼所提倡的通识教育是我最为感兴趣的,其次便是杜威“培养解决未来问题的能力”的教育。对于其他的教育家,此书作为基础入门的归纳介绍做的极善。值得注意的是,重视和尊重个体教育,以及运用心理学和认知学研究来辅助教育(强调认知的阶段、师生关系)在近来受到更多的重视。还是结语写得好,所有的可能性不能解决“理解力和价值观念的... 书老早买了,最近王鹏正提起,就撑着性子读完了它。纵观书中提及的18个教育家,不言自明,纽曼所提倡的通识教育是我最为感兴趣的,其次便是杜威“培养解决未来问题的能力”的教育。对于其他的教育家,此书作为基础入门的归纳介绍做的极善。值得注意的是,重视和尊重个体教育,以及运用心理学和认知学研究来辅助教育(强调认知的阶段、师生关系)在近来受到更多的重视。还是结语写得好,所有的可能性不能解决“理解力和价值观念的根本问题”。“选择受教育者的标准,区别学习者间的差异;制定课程内容,如何教学,何时教学;对教育如何实施控制,目的是什么,为了谁的利益而控制教育;如何选拔教师,何时选拔,有怎样的要求;如何建立教学法和受到奖励的成就机制”。任何教育计划由“权力、技术和个体自由”三者构成,要如何平衡。值得关注的问题太多M (展开)
0 有用 翌新 2024-10-06 11:13:24 江苏
说了两千年的教育,看看现在的教育,依旧还是一声叹息。激发孩子好奇心和内驱力,找到自己真正的兴趣所在,尽最大程度地解放自己,学习并创造性地熟练使用能发挥自己爱好的1-2个技能才是教育的目的所在。
0 有用 野金 2013-12-22 15:39:44
了解而已。仅此而已。
0 有用 一路驰骋 2015-08-01 14:06:51
不错