最伟大的教育家

作者: 弗拉纳银
出版社: 华东师范大学出版社
副标题: 从苏格拉底到杜威
译者: 卢立涛 / 安传达
出版年: 2009-5
页数: 205
定价: 28.00元
丛书: 大夏书系-教师教育精品译丛
ISBN: 9787561769515
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内容简介  · · · · · ·

目录  · · · · · ·

引言
苏格拉底：追求确定定义的教育
柏拉图：城邦教育
亚里士多德：自由教育
耶稣：平民化教育
昆体良：雄辩家的教育
· · · · · · (更多)

丛书信息  · · · · · ·

　　大夏书系-教师教育精品译丛(共10册)， 这套丛书还有 《中学课堂管理》《我的教学勇气》《大夏书系·教学不孤独》《教学勇气》《学会教学》 等 。

短评  · · · · · ·  ( 全部 12 条 )

热门

  • 0 一米阳光 2017-06-13 09:57:40

    很多理论教育方法，但缺少实践操作，很值得一看，好评

  • 0 Soo Yung 2014-08-12 16:06:41

    书老早买了，最近王鹏正提起，就撑着性子读完了它。纵观书中提及的18个教育家，不言自明，纽曼所提倡的通识教育是我最为感兴趣的，其次便是杜威“培养解决未来问题的能力”的教育。对于其他的教育家，此书作为基础入门的归纳介绍做的极善。值得注意的是，重视和尊重个体教育，以及运用心理学和认知学研究来辅助教育（强调认知的阶段、师生关系）在近来受到更多的重视。还是结语写得好，所有的可能性不能解决“理解力和价值观念的... 书老早买了，最近王鹏正提起，就撑着性子读完了它。纵观书中提及的18个教育家，不言自明，纽曼所提倡的通识教育是我最为感兴趣的，其次便是杜威“培养解决未来问题的能力”的教育。对于其他的教育家，此书作为基础入门的归纳介绍做的极善。值得注意的是，重视和尊重个体教育，以及运用心理学和认知学研究来辅助教育（强调认知的阶段、师生关系）在近来受到更多的重视。还是结语写得好，所有的可能性不能解决“理解力和价值观念的根本问题”。“选择受教育者的标准，区别学习者间的差异；制定课程内容，如何教学，何时教学；对教育如何实施控制，目的是什么，为了谁的利益而控制教育；如何选拔教师，何时选拔，有怎样的要求；如何建立教学法和受到奖励的成就机制”。任何教育计划由“权力、技术和个体自由”三者构成，要如何平衡。值得关注的问题太多M (展开)

  • 0 翌新 2024-10-06 11:13:24 江苏

    说了两千年的教育，看看现在的教育，依旧还是一声叹息。激发孩子好奇心和内驱力，找到自己真正的兴趣所在，尽最大程度地解放自己，学习并创造性地熟练使用能发挥自己爱好的1-2个技能才是教育的目的所在。

  • 0 野金 2013-12-22 15:39:44

    了解而已。仅此而已。

  • 0 一路驰骋 2015-08-01 14:06:51

    不错

我要写书评

最伟大的教育家的书评 · · · · · · ( 全部 13 条 )

热门
ysn 2010-01-15 19:36:31

从苏格拉底到杜威

苏格拉底 知识即美德 柏拉图 学习即回忆 耶稣 讲故事的平民化教育 昆体良 有良知的雄辩家 奥古斯丁 哲学与宗教的集成 夸美纽斯 泛智主义 洛克 绅士教育 卢梭 回归自然 裴斯泰洛奇 让人的一切天赋得到全面的发展 福禄贝尔 幼儿之父 多样性的统一 统一于上帝 纽曼 大学教育的理想...  (展开)
8 1 4回应
C紫 2013-10-14 16:51:03

奥古斯丁

这篇书评可能有关键情节透露

北非人，今约阿尔及利亚人 《忏悔录》 一 通过心灵的眼睛认识真理。 智慧不是不招自来的事物。 二 学习途径： 权威与理性。 信仰——获得真理 理解——掌握整理 三 教学的主要任务——解决人类自身的矛盾冲突，发挥个人潜质——全面认识自己内心的圣灵。 四。教学与语言 语言、...  (展开)
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C紫 2013-10-12 22:29:10

Jesus & Love——平民化教育

今天看的是耶稣的部分。作者是以教育为出发点，所以这里并没有讲宗教性的东西，更多的是耶稣作为老师的优秀的一面。 （耶稣降生，是巴勒斯坦籍犹太人） 一。教学方法——直接说教法——口耳相传 1.重复 2.简洁 联想- 比喻- 夸张- 对比- 寓言- 虚拟- 提问 亲民-故事性- 不...  (展开)
1 0回应
C紫 2013-10-18 21:58:36

裴斯泰洛奇——平民教育

裴斯泰洛奇也是个瑞士人，同为瑞士人，他是卢梭的教育思想的真正继承者。 裴斯泰洛奇早年是一个政治家，也曾经入狱。他才悟出，教育与政治生活之间的关系是互不兼容的。【这个嘛，我得好好再研究一些保罗才行。】 裴斯泰洛奇在养育自己的儿子之后，更加坚信卢梭的教育理想的...  (展开)
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C紫 2013-10-19 21:48:36

福禄贝尔——kindergarten~！

一. 【先插播一个小故事好吗？！ 那时候课本里有kindergarten这个单词，对孩子执着的我自然不会放过这个词。脑袋突然神来一笔地想到幼儿园就是kind的garden的意思嘛！就是很友好很nice的花园呀~ 我兴冲冲地跟做我旁边的女生讲。结果遭她狠狠鄙视一眼……狠狠说人家是garten不...  (展开)
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C紫 2013-10-17 22:45:37

卢梭与自然主义教育

让-雅克·卢梭是瑞士人。 爱弥尔的开篇： “出自造物者之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。” “人类残害狗、马以及奴仆；人类扰乱一切事物，毁坏一切东西的本来面目；人类喜爱丑陋的事物以及奇形怪状的东西”。人类不愿意看见事物天然的那个样子，甚至对人...  (展开)
2回应
C紫 2013-10-16 23:22:32

洛克的绅士教育

洛克是17世纪最重要的哲学家之一。 《社会契约论》： a. 世界上没有神，也没有绝对权力 b. 在保障人民公共利益方面，政府是指的依赖的机构 洛克重视母亲对孩子成长的意义。 他认为血缘关系不是父亲的绝对权力，而是父母共同分享的一种权利。 父母的权力是暂时的，是以孩子能...  (展开)
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C紫 2013-10-15 22:28:00

夸美纽斯

第一个伟大的现代教育理想主义者。 他的著作《语言入门》，书中运用图片来阐明所要教授的字词及短语。这是第一本带有插图的学校课本。 【文字与图片的结合我暂且不说。现在许多高中课本大学课本，纯文字的，还垃圾排版！有逻辑你可以在排版上弄漂亮点是不是！没文化！ kind o...  (展开)
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C紫 2013-10-13 22:25:50

要求道德的雄辩家昆体良

之前好像总在哪里看见昆体良。终于见识一下他教育的伟大了。 西班牙人噢，雄辩术和修辞学的践行者和教学先驱！ 也是皇帝的老师呢~！ 著有《雄辩术原理》（Institutio Oratoria） 一。 当时的雄辩家——要有能力给听众带来心神愉悦、有所收获、得到规劝等不同体验——改变观念...  (展开)
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C紫 2013-10-11 21:30:35

亚里士多德

以奴隶制为基础。 一。 人生来就是一种政治性的动物。----一切为了城邦- -。 二。公民轮流治理国家 ？？？是怎样的公民没有细说？愚笨的咧？这样怎么治理国家。一个人or一群人?一群人是多少人？ 三。休闲schole 1.战争是一种和平的手短，工作是达到休闲的方式。 2.体育和情...  (展开)
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