内容简介 · · · · · ·
那些去了技校的孩子，有着怎样的青春？
★中考分流政策，决定了近一半的学生在初中后将进入职业教育学校，这样的人生就是失败吗？
★进入技校，就意味着毕业后要直接进厂，这些仍是孩子的“预备工人”，甘心接受命运吗？
★怀抱着教书育人理想的青年老师，面对不可能继续升学的学生，如何实 践自己的愿景？
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在这所被边缘的南方技校里，一群常被视为“应试失败”的少年在焊花与汗水中摸索成长的意义。这群年轻人并非被动接受命运，而是在职业教育与劳动力市场的夹缝中，展现出独特的主体性与挣扎。本书不仅是一次进入技校现场的田野记录，更是一份关于教育分层、社会流动与劳动尊严的当代表述。
——严飞，清华大学社会学系副教授
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南方技校的少年的创作者
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袁洁 作者
作者简介 · · · · · ·
袁洁
文学硕士，在南方某技校任教达十五年。在技校里，她遇到了形形色色的学生，每个人都带着各自的背景故事；她去临夏学生的家乡回访过，也和学生实习的工厂打过交道，从这些经历中积累了大量的写作素材，希望藉由文字让技校生和职教人的世界被更多人看见。
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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霸凌他人的女孩十之八九没有健康的成长环境，以她们的年龄和心智，还未能认识和理解生活的复杂和多重向度，又没有得到家中长辈的用心对待和良好引导，于是只能通过模仿恶言恶行来解决自己当下的问题和困境。暴力正源于深刻的自卑。 (查看原文) —— 引自章节：第二章 技校的女生 -
没有想到，研究生毕业后，阴差阳错，兜兜转转，我最终还是来到了一所学校，成为一名教师。不过，同为教师，我和家中长辈并不一样。我家中的那些老师，没有从事职业教育的，对技校更是只知其名、不知其详。总有人听我报上工作单位后，瞪着眼睛困惑地发问：“技师学院？是中职，还是高职？”如果是无关紧要的场合，我会含糊地说：有高职生，也有中职生。 事实上，我们既不是高职，也不是中职的“正规军”。在诸多文件里，“技工院校”都会被标注为“职业学校”或“中职”后面“含”的部分，然后安放在括号中。 后来我渐渐学会了更谨慎明了的表达：“我们培养的中级工相当于中专学历、高级工相当于大专学历。”一旦转化为学历层次，发问者立刻便显得恍然大悟。 可“相当于”意味着，它们其实根本不是一回事。 (查看原文) —— 引自章节：第一部分 技校与技校生
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南方技校的少年的书评 · · · · · · ( 全部 40 条 )
未读
初中毕业去上技校的人，都有怎样的青春？
最近几年，“中考分流”正成为社会热议的话题，也是很多家庭绕不开的难题。 有人担心成绩不好被“淘汰”出考大学的赛道，有人害怕不上高中意味着人生的失败，还有人对职业教育的未来感到迷茫。 这些上技校的人，都有着怎样的青春？又会面临怎样的未来？ 在「未读·纪实」的新书...
(展开)
鉴书团
《南方技校的少年》鉴书团总结
活动概况 《南方技校的少年》鉴书团活动 于2025年11月15日开始，到2025年12月11日结束。期间共有18位鉴书豆友提交了有效书评，平均给出7.0分。 本书由技校老师袁洁撰写，聚焦被“应试筛选”分流至技校的边缘少年。通过15年一线记录，真实还原了“预备工人”在教育分层与劳动力...
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kiki204629
『南方技校的少年：在社会褶皱中挣扎的青春与技术工人的命运分野。』
这篇书评可能有关键情节透露
读完袁洁老师所著的《南方技校的少年》，我思绪良多。这本书不仅是一部纪实文学，更是一面映照中国职业教育现实的镜子——它照见了一群被主流教育体系“筛”出去的少年，如何在人社系统管理下的技工院校里，寻找属于自己的位置。 长久以来，我一直误以为“中职”与“技校”并无... (展开)
Veritas.
《南方技校的少年》读后感
这篇书评可能有关键情节透露
在翻开这本书前，我对技校的印象还停留在模糊的标签里，“被主流教育筛选掉的孩子”“不务正业、成不了大气的黄毛”。而随着文字的铺展，我眼中的技校生的形象才真正丰满清晰了起来。 书的脉络清晰可见，分为三部分：第一部分介绍何为技校和技校生；第二部分聚焦于“我”作为技... (展开)
希西卡亚
和想象中差不多又不一样的少年们
坦白讲，我几乎没有读中职的同学。初中毕业时，全校只有一个男生去了卫校，成了一名男护士。那个时代，对于我所在的重点初中，那怕中考失利，也会被家长送去那时很稀少的私立高中。 如果再算上小学同学中的，哪怕最多在初中时代还有些打群架的交集，他们后来进了职高，我们也相...
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胡小燕儿
没考上高中的那些孩子，后来都怎么样了？
内卷的时代、疲倦的孩子、焦虑的家长，如果我们的孩子考不上高中，他们的人生轨迹会是什么样呢？ 带着这样的疑问，我读了《南方技校的少年》和《我是职校生》。 [南方技校的少年] [我是职校生] 进入职校里的孩子们仿佛被自动贴上了便签：学习不好、叛逆难管、早恋打架…甚至他...
(展开)
企鹅保护协会🐧
喊着消除偏见，实际上充满傲慢的一本书
因为也是语文老师，因为也是教育人，所以在读的时候会有一些别样的感受。 首先这个选材是优秀的：在这个学历贬值的当下技校、职校的意义需要重新去探讨，技校职校的价值应该重新去审视。但是很遗憾，作者并没有足够宽广的事业和高的站位来完成这种审视。她连最基本的走进学生都...
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No Longer Meme
反对失败教育：一段文摘
“一旦越过小学阶段，学校机器就不再能够被视为一套完整的制度。更确切地说，它只对某一类学生才作为制度发挥作用——那些属于一个能够调动足够的资源与“动机”，从而保证学校社会化的延续性的家庭的孩子。对于其他人而言，他们的学习历程则是一连串接连不断的失调。学校体系...
(展开)
> 更多书评 40篇
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谁读这本书? · · · · · ·
二手市场
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- 在豆瓣转让 有3004人想读，手里有一本闲着?
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feed: rss 2.0
8 有用 半瓣橘子 2025-11-13 11:42:50 辽宁
在我中考的时候，五五分流已经显露雏形，我所就读的那所很普通的初中，有许多同学都在毕业后进入了技校，如今我与他们已经没有联系。这是一个相当庞大的群体，他们应该被看到，我希望了解他们的状态，但这本书几乎没有能够提供你所能想象到的以外的东西，挺失望的。完全是数篇零散的短文章构成的合集，很缺乏系统理性的分析。袁老师确实是一个好老师。印象最深的其实是引用的那些学生的文字，这些文字里得以一窥他们的迷茫、不甘与... 在我中考的时候，五五分流已经显露雏形，我所就读的那所很普通的初中，有许多同学都在毕业后进入了技校，如今我与他们已经没有联系。这是一个相当庞大的群体，他们应该被看到，我希望了解他们的状态，但这本书几乎没有能够提供你所能想象到的以外的东西，挺失望的。完全是数篇零散的短文章构成的合集，很缺乏系统理性的分析。袁老师确实是一个好老师。印象最深的其实是引用的那些学生的文字，这些文字里得以一窥他们的迷茫、不甘与无助，也有奋进、激情和对未来的期盼。其实和我也一样。 (展开)
14 有用 咖啡摄入小乐鼠 2025-11-13 12:17:11 北京
很喜欢书的最后一句话：“毕业聚餐之后，又是一阵骤风急雨，几个男生为了蹭伞争着要来帮我撑伞，其他人则嬉笑着在雨里奔跑，奔赴目的地。”
14 有用 kiwi 2025-11-13 12:08:24 北京
喜欢文末智造电子专业林同学写的那篇晚间兜风的小文章，让我想起卡夫卡的《乡村公路上的孩子们》。“当你的前方摆着一条宽广的大道，两排黄色路灯打湿你的视线的时候，不要命的渣土车在距离你几十厘米的地方为所欲为，稍微偏离自己的手，就会离开这个世界。那个时候，你会像我一样觉得命运牢牢地在自己的手上颤抖。”
16 有用 Mr. Infamous 2025-11-17 23:59:26 陕西
不被照耀的角落，有了一次悲悯且不失平等的照射。“出生不一定决定命运，但决定了改变命运的难度。”里韦拉这句话可谓精辟。在对上进、积极、成功过分痴迷的功利社会里，励志作为侥幸者的门面，未必没有遮蔽更多根本的、顽固的阶层问题。得益于袁洁，十五年技校执教生涯的反思与道义，有让这些下沉或被下沉的孩子，以极其生动的面相出现在旁人面前，他们的自负与自卑、憧憬与能量，卷动着教育、经济、历史等等巨大问题，倒逼他人在... 不被照耀的角落，有了一次悲悯且不失平等的照射。“出生不一定决定命运，但决定了改变命运的难度。”里韦拉这句话可谓精辟。在对上进、积极、成功过分痴迷的功利社会里，励志作为侥幸者的门面，未必没有遮蔽更多根本的、顽固的阶层问题。得益于袁洁，十五年技校执教生涯的反思与道义，有让这些下沉或被下沉的孩子，以极其生动的面相出现在旁人面前，他们的自负与自卑、憧憬与能量，卷动着教育、经济、历史等等巨大问题，倒逼他人在明面反省。看得百感交集，为他们的艰辛伤神，也更为那些点滴的阳光与希望心酸，就像是自觉不自觉地共同参与过一场漠视之后，总也期盼能推动些进步、改变些观念。这样的题材，这样的出版，太及时，也太需要更及时了。 (展开)
8 有用 泰若克塔 2025-11-12 23:54:48 北京
一如袁洁在15年教学生涯里不断修正自己对技校的看法，读起他们的故事也需要进行刻板印象和艰涩现实之间的互搏。读到后面难免会想起小学、初中那些突然消失的同学们，但是也明白自己这样的想法依然站在上位视角。摘下有色眼镜的难度可能不比重新“洗牌”要小，但在不能做到平等对视之前，我们要做的就是不断刺痛自己的感知。