内容简介 · · · · · ·

《学校文化学》内容简介：保持和激发学校活力要求现代学校必须关注学校文化建设问题，但这并不是一个容易解决的问题。从我国开始关注学校文化问题的20世纪80年代开始，对学校文化的关注和探索也有20余年的历史了。但是，学校文化的概念时至今日也不是很清晰，因此更难有非常标准的学校文化建设模式。一切还都在探索中，这也是我们编写组织《学校文化学》一书的一个现实原因。

学校文化学的创作者 · · · · · ·

余清臣作者

目录 · · · · · ·

第一章什么是学校文化学第一节学校文化与学校文化学第二节学校文化学的价值第三节学校文化学的学习与研究第二章学校文化的结构、类型及功能第一节学校文化的体系结构第二节学校文化的特征第三节学校文化的类型第四节学校文化的功能第三章学校核心价值观与精神文化第一节学校核心价值观与精神文化的内涵第二节学校精神文化的表现第三节学校精神文化的现代发展理念第四章学校物质文化第一节什么是学校物质文化第二节学校物质文化的具体体现第三节学校物质文化的现代发展理念第五章学校制度文化第一节学校制度文化概述第二节学校制度文化对于学校文化建设的重要性第三节学校制度文化建设过程中存在的问题和可能的解决之道第四节现代发展理念下的学校制度文化建设第六章学校行为文化第一节什么是学校行为文化第二节学校行为文化的分类第三节学校行为文化的建设第四节校园文化活动的设计第七章学校课程文化第一节什么是课程文化第二节课程文化的现代发展思路第三节课程文化的具体体现第八章学校文化诊断第一节学校文化诊断概述第二节学校文化的健康态第三节学校文化诊断的诊断主体及程序第九章学校文化策划第一节学校文化策划的内涵第二节学校文化策划的内容和原则第三节学校文化策划的组织方法与实施过程第十章学校文化建设实施第一节学校文化建设实施的原则第二节学校文化建设实施的误区第三节学校文化建设实施中校长的角色及作用

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

最早提出“学校文化”这一概念的，是美国学者华勒（Waller，W）他于1932年在其《教育社会学》（The Sociology of Teaching）一书中使用“学校文化”一词。他给学校文化下的定义是：“学校中形成的特别的文化。”他认为，这种文化一方面即不同年龄的儿童将成人文化变为简单形态，或借儿童游戏团体保留成人文化；另一方面则由教师设计，引导学生活动的文化形成。学校中的各种仪式，是学校文化自的成部分学生所认为的学校生活中最重要的活动，则属于文化模式。学校文化的存在有可能是结合学校各种成员，形成学校整体、实现学校功能的最有效因素。这是典型的结构一功能主义的观点。 (查看原文)

豆友53696029 1赞 2020-07-27 21:20:17

—— 引自第2页
我们把学校文化理解为：学校成员在特定价值观指引下，使用各种符号系统建构的生活方式。 (查看原文)

豆友53696029 1赞 2020-07-27 21:20:17

—— 引自第6页