政局与学府

原文摘录   · · · · · · 

• 首先,党义课程从始至终就遇到三重挑战: 第一个挑战是党义教师严重不足。……中央大学作为位于首都的最高学府,国民党对其党化教育甚为重视,派出国民党元老、三民主义理论权威戴季陶为该校党义教师。由于国民党中央对于党义教师资格认定十分严格,办事一向谨慎的**张乃燕对于戴季陶先生的党义教师资格是否需要检定,还专门呈文请求中央党部:**“查职校党义教师系戴季陶先生,为党国柱石,革命先进。对于党义素极明瞭,应否照章检定,理合呈请钧部鉴核示递”,而事实上当时戴季陶本人即为中央党部七名党义检定委员之一,结果“当然勿庸受检”。这事后来或多或少反映张办事古板、缺乏灵活,使自己在国民党内颇不受欢迎。(后来与地方党部之间的冲突也有如此表现)。 第二个挑战是党义教师的地位低下。虽然党义教授资格难以取得,但党义教师在大学里的地位并不高,以至于当时就有人提出党义教师在学校的地位值得人们同情,“这情形值得人们注意:即今日一般的党义教师,上课时受学生的轻视而发生困难情形,实在令人觉着可哀亦复可怜!”作者分析其原因时,认为一方面学生认为党义是不甚要紧的,于是出现告假、旷课、心不在焉、睡大觉、哄闹的场面;另一方面党义教师多数是为饭碗而来的,对于学生的奇形怪状也只好忍耐了。这种情形并非一个学校的特殊情况,而是一种普遍的现象,因此作者由此得出的结论—“国民党的前途,那就令人值得注意了!”除受学生的轻视之外,党义教师在大学里的薪金也多在普通平均数之下。 第三个挑战是教学时间无法保证,经常出现一些教授用专业课挤占党义课的现象。 (查看原文)

  中空之心 2026-03-12 01:06:05