運動場內外

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• 1932年，教育部召開第一次全國體育會議，女子體育事家張匯蘭，受邀爲體育方案整理委員，會議中，她致力女子體育方案的成立。會後，她向記者特別表示，女子體育應該就「女子身心所能及之範圍中規定之，不能以男子之眼光爲準則」；另外，在女子體育教學上，張匯蘭認爲「體育指導員以女子爲最適合」，反對任用男子。這種具性別意識的體育觀，此後不時出現在體育教材、課程標準或各地學校體育改進會議中；1932年，江蘇省中等學校召開體育改進會議，曾特別討論到女生體育例假（Monthly Excuse）施行問題。此外，教育部對初中以上的兩性體育相當重視，例如1934年，曾聘專家按照性別、年級，爲中小學體育，編輯教材。1936年，又在初、高中的課程標準中，訂定五種能力分級辦法，性別考量被列爲第一項，其理由是「男女自十ニ、三歲以後，發育漸漸不同，興趣亦異，是以初中以上之體育應完全分班上課」；同時，規定初、高中女生的田徑運動，可以酌量减少，大專女學生的球類項目則免除足球。 儘管如此，各學校的體育教學並不完全比照教育當局的規定，隨著各地區、各學校體育設備和場地的不ー，教學內容或方式相當多樣，在體育蓬勃發展的1920和1930年代，更非決策者所能掌握；無論學校或女學生都有各自的一套運動方法，有的贊成劇烈、有的寧可保守，因此，出現對女子運動方式的論辯。 張蘭和另一位女體育専家高梓都發現，一般人對女性參加運動競賽大致有三派意見：一派主張，除一、兩項運動之外，凡是男性所能做的運動，女性均可參加；另一派認爲，兩性生理迥然不同，女性運動不宜過分激烈，恐危害女性內部器官的發育，所以主張女子運動要有範圍，以和平、自然爲原則，或者適合女性體力的運動爲上策；還有一派，則以人們體格各有差別，應該因人制宜，不能有一律的限制。儘管這三派意見是從競賽運動上考量，但自近代女子體育興起後，社會各界對女子體育的看法，大多不出這三派論點；甚至198... (查看原文)

  豆友138103404 2021-08-14 12:24:01

• 兵式體操早在北方的女學校蔚爲風氣，從下列的三則報導，約略可以看出，這地區的女校如何進行兵式體操。1906年，北京譯藝女學堂設立體操科，聘請了嫻熟兵操的女教師，按照行伍新規，一律訓練；另外，又成立體操速成班，做爲慈禧太后出巡時的女護衛人選。同一年，北京豫教女學堂召開的紀念會，則展現兵式體操的成果，當時學生的合隊、分隊表演，因爲步伐整齊，運動內容又五花八門，引起眾人「驚倒」。1914年，吉林人賚縣女子高等學校更聘請防軍教練員，教導全校師生演鎗操，其中一位女生王海晏竟然五發三中。演習完畢，學校又請女教師演說「女子急宜尙武」，然後才整隊回校。 不過，南方的女學校也不落後，例如，前述的竹蔭女學校1913年訂定的「操場規則」，充滿著濃厚的兵操影子：（一）聞鈴聲齊集操場；（二）排列後俟教員至，行禮致敬；（三）操時以嚴重（此指「莊嚴」）爲主，不得嬉笑、遊戲，須聽教員指定何種，不得任意選擇；（四）俟教員宣退操口號，然後散隊；（五）散隊後，勿任意奔跑及高聲喊叫。除文字記載外，當時的攝影技術更進一步記錄下竹蔭女學校的體育活動，清楚展現該校女學生接受兵操的實景。雖然該校女生上穿高領長襖、下著長裙或長褲做軍操的樣子，有點滑稽，但該校是愼重其事地向女學生傳授這類具尙武精神的體操。 除了竹蔭女學校之外，江蘇武進女子師範附屬小學的徒手操和杭州女子師範附屬小學的器械操，也都可以透過照片，看到女子尙武體操的身影。事實上，在我蒐集的女子運動圖像中，這類型的運動照片相當豐富，不管是徒手體操，或是手持棍棒、啞鈴、球拍或毛巾等實物的體操，已普遍出現在清末民初的女校校園中。而這些來自報刊媒體的尙武運動照片，到底隱含著何種意涵？我認爲這其中有兩種可能性，一是尙武的體育論調可能發揮了作用，才會有這麽多的女校傳授尙武的體育；然而，也不能忽略的是，媒體刊登女性軍事化身體的照片，有可能是替軍國民教育做宣傳，以便吸引更多女校投入這... (查看原文)

  豆友138103404 2021-08-14 16:07:05

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