《学校道德生活的现代性问题辨析》内容简介：学校道德生活现代性问题的复杂与多元使我们很难在一《学校道德生活的现代性问题辨析》中作出全面而详尽的探讨，《学校道德生活的现代性问题辨析》是在理论辨析的基础上寻求学校道德生活现代转型与重构的方法论策略。同时，现代性作为一个流动的概念也使我们很难对学校道德生活的现代性勾画出一个明确的轮廓，它只是人们在对传统的超越中不断变换的一种理论想象与实践探索，具体指认哪一种教育是现代的或是非现代的，可能是件困难的事，因为现代与非现代、现代与传统往往是相依而在的，它们可能既是“它”又是“它”。因而，《学校道德生活的现代性问题辨析》的讨论是辩驳性的，这里所提供的建构思路只能是一种可能的参考，个人的眼界有限，想象的理论与具体实践毕竟有不小的差距。
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