出版社: 原點
副标题: 保羅.蘭德給年輕人的第一堂啟蒙課
出版年: 2010
页数: 90
定价: CNY102.83(TWD260.00)
ISBN: 9789866408144
内容简介 · · · · · ·
◆賈伯斯評價為史上最偉大的平面設計師
◆美國LOGO設計教父最精闢、犀利的經典言談
◆從商標設計到好設計的標準,道盡設計人該懂的所有事
◆瑞士新浪潮平面設計運動之父Weingart 撰序
◆所有設計人不能錯過的大師開講
◆最一針見血的思考與經驗談
保羅.蘭德(Paul Rand)為美國當今乃至全球,最傑出的logo設計師、思想家及設計教育家。他為IBM、ABC、UPS、西屋所設計的商標無人不識,蔚為經典。他對設計的見解犀利,深信好設計的力量,為業界所尊崇,是美國當代最具影響力的設計師與教育家。
1995年2月,亞利桑那大學傑出學人計畫(ASU Eminent Scholar Program)邀請保羅.蘭德到此客座講學,帶領學生思考設計前該知道的所有事。這本書的內容便是這段講學期間的摘錄。從平面設計初學者該懂的事、該看的書,電腦對設計的幫助,與客戶的溝...
◆賈伯斯評價為史上最偉大的平面設計師
◆美國LOGO設計教父最精闢、犀利的經典言談
◆從商標設計到好設計的標準,道盡設計人該懂的所有事
◆瑞士新浪潮平面設計運動之父Weingart 撰序
◆所有設計人不能錯過的大師開講
◆最一針見血的思考與經驗談
保羅.蘭德(Paul Rand)為美國當今乃至全球,最傑出的logo設計師、思想家及設計教育家。他為IBM、ABC、UPS、西屋所設計的商標無人不識,蔚為經典。他對設計的見解犀利,深信好設計的力量,為業界所尊崇,是美國當代最具影響力的設計師與教育家。
1995年2月,亞利桑那大學傑出學人計畫(ASU Eminent Scholar Program)邀請保羅.蘭德到此客座講學,帶領學生思考設計前該知道的所有事。這本書的內容便是這段講學期間的摘錄。從平面設計初學者該懂的事、該看的書,電腦對設計的幫助,與客戶的溝通,到設計是什麼,透過精闢的問答,道出最一針見血,最直指核心的答案,機鋒處處卻有深富教育性與啟發性,讓人不得不佩服大師的智慧。
大師開講 Q&A
Q:設計的定義是什麼?
A:設計是一種關係,一種比例。
Q:對大學設計系的學生來說,教設計的最佳方法是什麼?
A:必須給所有詞彙下定義。學生必須知道他們在做什麼。
Q:這一代設計人最應該研究什麼?
A:了解情況。
Q:初學者應該學什麼?
A:運用雙手非常重要。那正是你和母牛以及電腦操作員不同的地方。
Q:用電腦的好處?
A:你不會因為有了電腦就變成創意天才。
Q:可以做出完美的設計嗎?
A:除非你是上帝,否則不可能有完美的設計。
Q:設計有過時的問題嗎?
A:設計只有好與壞的差別,不必擔心夠不夠新。
Q:我們如何判斷好設計與壞設計?
A:這問題無法回答。
Q:設計商標時要注意什麼?
A:不能從「多大」的角度去思考,要從「多小」去考量。
Q:設計過程的第一要務?
A:思考。你要怎麼做,而不是你要做什麼。
Q:如何與客戶溝通?
A:如果確定你的想法正確,答案只有一個,接受或拉倒。
Q:要如何才能為你工作?
A:為我工作是最糟的,因為你永遠不會有機會做設計。
作者简介 · · · · · ·
關於保羅.蘭德(Paul Rand,1914.8.15-1996.11.26)
.當今美國乃至全球,最傑出的logo設計師、思想家及設計教育家。賈伯斯讚譽他為「史上最偉大的平面設計師。」設計理念源自包浩斯倡導的現代主義美學,所設計的 IBM商標無人不識,蔚為經典。
.本名Peretz Rosenbaum,為避免本名過於猶太風格,增強姓名的辨識度,將名字縮短為Paul,改用舅舅的姓氏Rand,創造了前後都是四個字母的新名字。
.父親不相信做設計能養活人,1929-1932間,白天讀普通高中,晚上到Pratt Institute上課。之後兩年間,又陸續讀了Parsons School of Design和the Art Student League。
.在五年有限的學習中,設計專業大半來自自學,透過歐洲雜誌認識Cassandre和Moholy-Nagy等...
關於保羅.蘭德(Paul Rand,1914.8.15-1996.11.26)
.當今美國乃至全球,最傑出的logo設計師、思想家及設計教育家。賈伯斯讚譽他為「史上最偉大的平面設計師。」設計理念源自包浩斯倡導的現代主義美學,所設計的 IBM商標無人不識,蔚為經典。
.本名Peretz Rosenbaum,為避免本名過於猶太風格,增強姓名的辨識度,將名字縮短為Paul,改用舅舅的姓氏Rand,創造了前後都是四個字母的新名字。
.父親不相信做設計能養活人,1929-1932間,白天讀普通高中,晚上到Pratt Institute上課。之後兩年間,又陸續讀了Parsons School of Design和the Art Student League。
.在五年有限的學習中,設計專業大半來自自學,透過歐洲雜誌認識Cassandre和Moholy-Nagy等人的作品,並深受德國包浩斯風格和設計師 Gustav Jensen的影響。第一份工作是幫報章雜誌設計備用圖庫。
.初出茅廬的他,免費幫Direction雜誌設計封面,以換取全然的自由空間,在業界奠定了所謂的”Paul Rand look”,受到全球的矚目。
.1936年,22歲時得到第一份全職工作,設計Apparel Arts雜誌的專刊,並獲邀擔任Esquire Coronet廣告公司的藝術指導。因為覺得自己資歷未達,婉拒藝術指導一職,一年後才正式走馬上任。
.1941-1954擔任廣告設計,奠定豐富的平面設計經驗與紮實的基礎。
.1954年起,開始參與企業形象識別設計。他的logo設計成為家喻戶曉的經典之作,包括美國廣播公司(abc)、西屋電器(Westinghouse)、UPS快遞、IBM、耶魯大學(Yale)及賈伯斯創辦的NEXT電腦公司。
.1946年於Pratt授課,1956年起於耶魯大學藝術設計學院擔任教授,教授平面設計。
目录 · · · · · ·
序
對話一
設計是什麼?
對話二
怎麼想設計?
設計師論蘭德
美國平面設計教師︱菲力.波頓(Philip Burton)
專欄作家和平面設計講師︱潔西卡.荷芬(Jessica Helfand)
美國當代最傑出的平面設計師︱史戴夫.蓋斯柏勒(Steff Geissbuhler)
美國現代平面設計教育先驅︱戈登.薩喬(Gordon Salchow)
瑞士知名平面設計師︱阿敏.霍夫曼(Armin Hofmann)
參考書目
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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What is important for us to study in order to teach graphic design in a university or high school? What is important that we learn? I think it is important to be informed. It is important to know what you are doing. It is important to define and be able to define your subject. It is important to know, in your case, the history of graphic design and the history of art, which is the same history. It just goes off a little bit to the side. It is important to know aesthetics - the study of form and content - which we also attribute to design. (查看原文) —— 引自第43页 -
比方說,NeXT的賈伯斯(Steve Jobs)是個非常難纏的客戶。如果他不喜歡某樣東西,而你拿給他,他會說:「糟透了。」沒得討論。但另一方面,我想,在我幫他設計商標時,我真是夠幸運的。看了我的簡報之後,他站了起來,我們全都坐在他家地上,你們知道的,好萊塢風格,壁爐燃燒著熊熊火焰,但外頭卻熱得像地獄。他站起來,看著我說道:「我可以抱你嗎。」 客戶與設計師之間的衝突,就這樣解決了。 (查看原文) —— 引自第65页
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订阅关于设计是什么的评论:
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0 有用 国王KING 2018-06-23 11:08:35
只有90多页,很快读完。logo设计有一句“往小了去设计”让自己记得好久。设计是解决问题,设计师是解决问题的人。不能只是把自己当作美工,当作自己在画装饰。
0 有用 懒躺乱翻书 2012-06-09 18:17:07
这本书真的很薄,很薄。传递的内容也非常有限。书本身也不是Rand自己写的,而是Rand谈话的摘录,以及学生、朋友对他的回忆(这就是为什么我觉得它很水。。。)。唯一觉得好的是理清了一些大概念。
0 有用 恶鸟 2019-08-31 22:16:03
大神保罗兰德
15 有用 zhizhong 2010-10-07 22:06:55
一本只需要在图书馆拿起翻40分钟以内就能解决的小册子。我却花了80大元,还背到意国。。。唉。。设计普及读物。 G.Wallas 《思想的方法》:1,先调查问题的所有面向,做出粗略或精细的概要,然后忘了那些问题,抛诸脑后--准备期。2,让它酝酿,隔一段时间再回来想,然后就会有念头出现--酝酿期。3,问题整个浮现,想法出现。仔细观察,进行评估--豁朗期。大意是我们看不到眼前的东西。该方法亦然。
1 有用 rivert 2017-05-13 15:48:27
名不符实