章太炎说文解字授课笔记

作者: 章太炎 讲授 / 朱希祖、钱玄同、周树人 记录 / 王宁 主持整理
出版社: 中华书局
出版年: 2010-1
页数: 618
定价: 86.00元
装帧: 精装
丛书: 中国文字学基本丛书
ISBN: 9787101071368
9.2
219人评价
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内容简介  · · · · · ·

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　　中国文字学基本丛书(共4册)， 这套丛书还有 《基础汉字形义释源》《古語文例釋（修訂本）》《中国文字学》 。

短评  · · · · · ·  ( 全部 33 条 )

热门 / 最新 /

  • 0 天池一苇 2023-08-04 21:47:05 浙江

    观念上的收获要大于知识的收获。本书集成朱希祖、钱玄同、周树人三家听讲笔记（其中朱氏最详，钱氏最风趣），但并非对《说文》所有单字一一讲解。以个人而言，初读《说文》时，重心无疑是接触生字，并强记一些字形及音义，扩大识字量。再读《说文》时，开始寻找字形上的一些规律，试图梳理一些字形的本义，进而利用形符去串联一大批文字，达到理解并记忆的效果。再后来持续阅读，并联系甲文、金文，对字形的理解似乎确实愈发深入。... 观念上的收获要大于知识的收获。本书集成朱希祖、钱玄同、周树人三家听讲笔记（其中朱氏最详，钱氏最风趣），但并非对《说文》所有单字一一讲解。以个人而言，初读《说文》时，重心无疑是接触生字，并强记一些字形及音义，扩大识字量。再读《说文》时，开始寻找字形上的一些规律，试图梳理一些字形的本义，进而利用形符去串联一大批文字，达到理解并记忆的效果。再后来持续阅读，并联系甲文、金文，对字形的理解似乎确实愈发深入。以当时的思维来看，本书对字形本源的解说是偏少的。事实上，章氏在讲解时充分发挥了声训的宗旨，《说文》无疑也是一部训诂学巨著。只有用声训的思想，才能进一步串联更多的文字（尤其是演变中后期孳乳的大量文字），如争夺（敚）、酸楚（齭）、带叚字均有赤意等等。p359旡应为兂。p429忮应为恔。p605离篆体误。 (展开)

  • 0 黑昼 2014-10-11 15:43:35

    也只是翻了翻

  • 1 Fay 2017-10-04 20:40:28

    啃了很久都觉得看不下去

  • 0 [被停用] 2014-06-10 05:55:08

    y

  • 0 Siren 2013-05-01 22:33:08

    方便抓意根

  • 0 想的云 2024-05-02 20:08:35 浙江

    当然比段玉裁清晰，毕竟是授课笔记

  • 0 My comedian. 2023-11-19 14:58:34 湖北

    和鲁迅上同一堂课

  • 0 天池一苇 2023-08-04 21:47:05 浙江

    观念上的收获要大于知识的收获。本书集成朱希祖、钱玄同、周树人三家听讲笔记（其中朱氏最详，钱氏最风趣），但并非对《说文》所有单字一一讲解。以个人而言，初读《说文》时，重心无疑是接触生字，并强记一些字形及音义，扩大识字量。再读《说文》时，开始寻找字形上的一些规律，试图梳理一些字形的本义，进而利用形符去串联一大批文字，达到理解并记忆的效果。再后来持续阅读，并联系甲文、金文，对字形的理解似乎确实愈发深入。... 观念上的收获要大于知识的收获。本书集成朱希祖、钱玄同、周树人三家听讲笔记（其中朱氏最详，钱氏最风趣），但并非对《说文》所有单字一一讲解。以个人而言，初读《说文》时，重心无疑是接触生字，并强记一些字形及音义，扩大识字量。再读《说文》时，开始寻找字形上的一些规律，试图梳理一些字形的本义，进而利用形符去串联一大批文字，达到理解并记忆的效果。再后来持续阅读，并联系甲文、金文，对字形的理解似乎确实愈发深入。以当时的思维来看，本书对字形本源的解说是偏少的。事实上，章氏在讲解时充分发挥了声训的宗旨，《说文》无疑也是一部训诂学巨著。只有用声训的思想，才能进一步串联更多的文字（尤其是演变中后期孳乳的大量文字），如争夺（敚）、酸楚（齭）、带叚字均有赤意等等。p359旡应为兂。p429忮应为恔。p605离篆体误。 (展开)

  • 0 和和 2023-02-02 11:42:00 陕西

    没有掌握正确的阅读方式，收获较少，权作收藏了。

  • 0 顾瓴 2022-03-06 17:04:46

    补标，2021年4月。

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章太炎说文解字授课笔记的书评 · · · · · · ( 全部 7 条 )

热门 最新 好友 只看本版本的评论
艾弗砷 2012-05-04 15:05:08

闲话太炎先生的《说文解字授课笔记》

一天午后读周作人的《泽泻集》，周二先生回忆他在日本跟章太炎学《说文》的事，说得扭扭捏捏：“中国文字中本有些朴素的说法，太炎也便笑嘻嘻地加以申明，特别是卷八尸部中‘尼’字，据说原意训路，即后世的‘昵’字。而许叔重的‘从后进之也’的话很有些怪里怪气。这里也...  (展开)
72 2 10回应
務-虛-眞-人 2011-11-07 03:13:58

讀後小記

學過現代文學都知道，章太炎在日本講說文的課很出名。因為事後很多當事者都提到了。但當時講啥了，怎麼講，沒幾個人知道。這書把幾個人的筆記整理了一下，讀者不妨假裝自己身在日本聽革命家講說文。 當時大概以段玉裁的注本爲教本，所以此書中的順序和某些字的篆書寫法和通行...  (展开)
26 3 5回应
草虫 2019-06-07 19:09:38

章太炎《说文解字》授课笔记史料新考

这篇书评可能有关键情节透露

由朱希祖、钱玄同、周树人记录的《章太炎说文解字授课笔记》，是了解章太炎早年国学讲学的重要资料。从新近刊布的钱玄同和朱希祖日记及《笔记》相关史料来看，章太炎在日本期间，曾多次讲授《说文》，第一次在大成中学，从1908年4月至1908年7月，第二次在民报社，从1908年7月，...  (展开)
6 1 1回应
哲夫成城 2023-01-30 22:03:19 上海人民出版社2015版

【转】董婧宸：章太炎早期的语言文字实践与理论——以《章太炎说文解字授课笔记》为中心

【摘要】《章太炎说文解字授课笔记》是章太炎1908年至1909年在日本东京讲授《说文解字》时的课堂笔记，大约与《新方言》（1907-1909）、《小学答问》（1909）等著作同时，反映了章太炎早期的语言文字研究特点。章太炎将此前的考据成果融入讲课之中，也为具体的著述提供了翔实的...  (展开)
3 0回应
傅风义 2022-02-20 20:33:41

章黄学不是古文字学

此笔记须配合段注一起服用。以甲金文所闸释的字的形本义去印证章黄派的解说，往往不得要领，莫衷一是。事实上，章黄的解说为训诂服务，在传世文献中大多可以逻辑自洽。声训是此门派的必修武功。声训所揭示出的词义关联往往可以脱离字的形本义而独立存在(其实是语源的问题还有待...  (展开)
2 0回应
彩云追月 2019-07-09 20:28:29 上海人民出版社2015版

【转载】李劼：章太炎革命的顽童品性

正如曾国藩对应着孔子一样，曾国藩以后的维新者和革命家构成了汉末陈藩李膺那样的文化精英的历史回声。汉末以降，作为社会头脑阶层的中国知识分子随着文化气脉的式微走向没落，逐渐从历史舞台的中心滑向边缘，从社会政治的庙堂之高退向隐逸山林的江湖之远。知识分子的历史意味...  (展开)
1 0回应

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有人知道这本书正文用的字体嘛？（繁体手写体） 来自🪕 5 回应 2017-07-03 13:45:08
装订也太差了吧 来自豆瓣书店是垃圾 5 回应 2012-12-29 12:29:01
中华书局 你们终于做了点好事 来自伯樵·阿苏勒 2 回应 2012-12-29 12:27:56

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