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2 有用 酣放自若·安奈 2016-01-31 22:41:27
已扔。是摘录类。这种片段阅读,谨慎吧。
1 有用 Booking2023 2017-10-29 19:10:31
只言片语的摘录,而且都是所谓教育名家们“正能量”,没有阅读价值。以后这种只告诉读者“应然”而不说“何以”的书,没必要读。
0 有用 寒冰 2013-07-29 21:58:19
教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。
0 有用 半瓶醋 2019-10-11 19:53:03
以最快速度浏览一遍,编选了教育名家关于教育,基本上是关于基础教育的论述片段。完全没读过教育学经典著作的老师(有吗?大学里可能真还有)或许能受到些许启发。然而这种功利主义的阅读,收获是很有限的,编者或许选编了自己感兴趣的段落,但他的口味如何能就能满足所有人的口味。真正的阅读还得是直接阅读经典,而且是阅读和自己对味的经典。领导推荐未必就非得是好书,我看对理解大学教育的帮助就相当有限。
0 有用 , 2021-08-22 10:37:05
这个摘录的,大而无当。也不知道编者的纳入标准是什么。
0 有用 , 2021-08-22 10:37:05
这个摘录的,大而无当。也不知道编者的纳入标准是什么。
0 有用 半瓶醋 2019-10-11 19:53:03
以最快速度浏览一遍,编选了教育名家关于教育,基本上是关于基础教育的论述片段。完全没读过教育学经典著作的老师(有吗?大学里可能真还有)或许能受到些许启发。然而这种功利主义的阅读,收获是很有限的,编者或许选编了自己感兴趣的段落,但他的口味如何能就能满足所有人的口味。真正的阅读还得是直接阅读经典,而且是阅读和自己对味的经典。领导推荐未必就非得是好书,我看对理解大学教育的帮助就相当有限。
1 有用 Booking2023 2017-10-29 19:10:31
只言片语的摘录,而且都是所谓教育名家们“正能量”,没有阅读价值。以后这种只告诉读者“应然”而不说“何以”的书,没必要读。
2 有用 酣放自若·安奈 2016-01-31 22:41:27
已扔。是摘录类。这种片段阅读,谨慎吧。
0 有用 寒冰 2013-07-29 21:58:19
教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。