从学生群体接力的视角看晚近中国的崛起
电视纪录片《大国崛起》热播的时候,我也看了。我觉得大国崛起可以开掘出大学崛起,大国崛起离不开大学崛起。清末张之洞就认为:“西国之强,强以学校”,“中国不贫于财而贫于人才”。我们讲中国崛起应该看大学崛起,所谓“先有哈佛,后有美利坚”,日本是松下村塾促成了明治维新,德国是柏林高级军官学校促成了普鲁士统一小德意志。中国崛起或者说中国现代化的背后有没有这样的学校?我决定探究一下。
网上有“二十世纪中国影响最大的十所学府”,我看后觉得作者比较主观,有点“知名度等于影响力”的倾向。我想把历史的本来面目揭示出来,就开始大量地查阅史料。不同的时代有不同的显学和精英,中国古代是先秦诸子、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学代代更替。中国的现代化始于1860年时期的洋务运动,距今已一百五十年了。通过对中国现代化历史的研究,我从寻找一个个大学转到寻找一代代学生群体,大学崛起变成了大团队崛起。大团队是我创造的一个概念,指较多人围绕大目标协作行动而形成的人力集团,如军队、政党等。学生群体不一定是团队,但学生群体的下面有团队,比如留日学生中的中国同盟会。大团队崛起的背后是文化的力量,大团队崛起的背后有历史的规律。像北洋集团,它源自北洋武备学堂,学习的是普鲁士精神,顺应了尚武的时代潮流,在政治上走的是金铁主义路线。
产生一个成熟的创意不容易,要把这个创意执行下去则需要大量细致而微的工作。我首先阅读了很多知识分子研究、现代化研究、大学研究方面的理论著作,使自己有一个宏观的、深沉的认识。接下来是搜集、整理史料,要严谨,要有新发现,要有深度,工作很艰巨。就这样,在两年多的时间里,我孤独地待在开封,默默地进行着这个研究、写作。最难忘的是冬天,我租住的民房冷得像冰窖一样,躺在床上睡不着觉,就默诵古诗“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”、“六经责我开生面,七尺从天乞活埋”。2009年夏,书的初稿完成,定名为《大团队》。2010年3月,《大团队》二稿完成,4月出版。在4月底的第二十届全国书博会上,《大团队》正式推出。
见《新京报》2010年7月31日《书评周刊》
朱传志:中国崛起中的“团队”
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