爱学习 会学习 能学习

第1章 帮助孩子学习好是有规律的
“孩子问题”和“问题孩子”
你的孩子有这些问题吗?
你的孩子是哪种“问题孩子”?
家长传统的方法与对策
家长的无奈：四种方法
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第1章 帮助孩子学习好是有规律的
“孩子问题”和“问题孩子”
你的孩子有这些问题吗?
你的孩子是哪种“问题孩子”?
家长传统的方法与对策
家长的无奈：四种方法
家长的苦恼：五种对策
家长应该怎么办？
教育孩子的唯一方法
你真正了解孩子学习不好的原因吗？
分析确定孩子的学习类型
辅导学习的三个观点
第2章 引导孩子“爱学习”
学习要吃苦吗?
错误观忿：学习要吃苦
正确认知：学习是快乐的
什么是“学习”
从“学而时习之”说起
“学”而不“习”等于不爱学习
家长关注“习”，孩子爱上学习
读好书
长见识
交高人
第3章 辅导孩子“会学习”
学会学习
“会不会”就是懂不懂“怎么做”
“认真”是会学习的基础
会不会学习详解
建立正确的学习认知
错误——“错误是让我进步的宝贝”
作业——一天中的一次考试
预习——发现问题就是预习
学习流程——暂存问题是关键
好学生——无疑之处能生疑
上课——围绕问题去上课
考试——把考试当作业
复习——“先封顶，后装修”
粗心——粕心是错误，是不求甚解的表现
检查——“居居之后不擦屁股。难受吗？”
第4章 培养孩子“能学习”
智力水平是基础
什么是智力水平？
关于智力水平的几个误
个性品质决定成功与否
著名的软糖实验
小学学习或绩好不是真的好
个性品质是关键
生活品质决定学习品质
生活品质是培养学习能力的原动力
再次强调“习”的三件事
第5章 让孩子的学习“飞”起来
帮助孩子提高成绩的“飞机模型”
做好七个方面
后记
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