《实验心理学》的原文摘录
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当科学试图描述较多的变量及其关系时，中介变量就显得更有效和更必要了。 (查看原文)
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“狐狸有多知，刺猬有大知。”——阿基洛科斯（Archilocus）
心理学理论的多元取向（狐狸）和一元取向（刺猬）。 (查看原文)
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应用研究旨在解决某一具体问题——例如怎样治愈尿床，而基础研究则没有实际的直接目标。基础研究积累起丰富的数据、理论解释以及应用研究者可随手取用的概念。 (查看原文)
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如果你不准备冬眠或以别的什么方式遁世的话，那么你势必受到心理学研究的影响。 (查看原文)
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无干扰观察与无干扰测量之间的关键区别在于被试与研究者是否在同一时间处在同一地点。 (查看原文)
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一般而言，列联表至少需要2行2列，在进行说明的时候通常按照先行后列的顺序介绍。一个特定的行列组合称为单元。 (查看原文)
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由于真正的原因（比如个人参与程度）可能被嵌入在被操纵的变量（比如学习时间）里，因此，进行实验研究时我们必须慎重考虑这个问题。尽管如此，实验研究还是优于相关研究，因为实验研究可以确定两个变量间关系的方向。正如前面简要提到的，它至少可以告诉我们原因嵌入在自变量里了，而不是在某些潜在的未知变量中（相关研究就无法做到这一点）。也正是在这个意义上，实验研究揭示了事物的原因。 (查看原文)
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没有人会相信假设，除了假设的提出者；但是每个人都相信实验，除了实验的操纵者。[W.I.B. Beveridge] (查看原文)
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自变量至少要有两个水平。 (查看原文)
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自变量对行为控制的失败，常被称为零结果。 (查看原文)
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自变量被操纵
因变量被观察
控制变量被保持恒定 (查看原文)
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当一个自变量产生的效应在第二个自变量的每一个水平上都不同时，我们就获得了交互作用。 (查看原文)
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用来命名自变量的单个的处理方式或条件的术语是水平。 (查看原文)
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心理学家把导致被试猜测实验目的或实验者期望的一些有用线索称为要求特征。当参加者的行为是由要求特征控制而不是自变量时，实验就会变得没有价值，也不能推广到测验情境之外。 (查看原文)
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......为这种在集体工作中个体产生懈怠的现象寻找证据，并将其称之为社会惰化。 (查看原文)
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由此可知，社会惰化是集体工作时存在的一个普遍特征。
社会惰化很有可能是由责任扩散引起的。
但是即使简单地测量一下集体中的个体作业绩效，仍然会有助于消除社会惰化效应，提高生产效率。 (查看原文)
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科学家的好奇心并不比非科学家的多，只是他们更愿意多下功夫去满足自己的好奇心。
没有任何一个科学事实能够被百分之百地确证。 (查看原文)
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由于人们缺乏考证自己全部所学的渠道，因此许多知识许多信念只好通过权威影响的方式来获得。
人们不顾已知的相反事实仍然固守着自己已有的知识并拒绝改正......注意凝聚......
先验一词表示人们不经过研究或考证就相信那些看上去似乎合理的预存信念。 (查看原文)
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......假设......事件的发生都有其原因......这种认为可以观察到的原因决定事件的发生的观点即为决定论。 (查看原文)
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理论可以粗略的定义为解释多个事件的一组相关的表述......一个强有力的理论。但这不等于说它是一个正确的理论，因为有些事件它也不能解释。 (查看原文)
