英汉对比研究

综合语的特征是运用形态变化来表达语法关系。Webster s Ninth New Collegiate Dictionary 给综合语定义为：A synthetic language is ^characterized by frequent and systematic use of inflected forms to express grammatical relationships^拉丁语、德语及古英语等都属于这类语言。

分析语的特征是不用形态变化而用语序及虚词来表达语法关系。

The Random House College Dictionary 给分析语定义为：An analytic language is "characterized by a relatively frequent use of function words, auxiliary verbs, and changes in word order to express syntactic relations, rather than of inflected forms二汉语是典型的分析语。

现代英语是从古英语发展出来的，仍然保留着综合语的某些特征，但也具有分析语的特点：有形态变化，但不像典型的综合语那么复杂汽语序比汉语灵活，但相对固定；虚词很多，用得也相当频繁。

此外，英语采用拼音文字，句有语调(intonation)；汉语采用方块文字，字有声调(tone)。

希腊语是一种综合语，词性明确，结构清楚，歧义性低，具备严密的性、数、格和时、体、态等范畴，适合严谨的哲学和科学思维。

例如，英语有严格的数的范畴，名词有可数和不可数之分，可数名词必须“戴帽”（加冠词a/an/the）或"穿鞋"（加-s/-es），或既"戴帽"又"穿鞋"，才能在句中使用，如汉语可说“我要书”，这里的“书”，指称和数量是模糊的：可以是这本（这些）书，也可以是那本（那些）书，还可以是任何一本（几本）书，而英语则不可说Iwantbook，必须说Iwantabook或Iwantthebook或Iwant（some）books或Iwantthebooks„这种强制性的规则反映了西方人自古以来就注重数学的精确性思维，而数学和精确性正是汉人思维自古以来所欠缺的。

形态变化越多的语言，语序越灵活，反之亦然。

1•英汉句子的主要成分如主语、谓语动词、宾语或表语的语序基本上相同，一般地说，英汉的排列顺序都是：主一动一宾(表)。但与汉语相比，英语语序倒置的现象比较多。

英语借助形态变化、丰富的关系词和其他连接手段，定语可以前置，也可以后置，后置的短语和从句可以很长。

三、英汉都有大量的虚词，但各有特点

用不用冠词，什么地方用冠词，用什么冠词，常常有正误之分或意思之别。这是中国人学习英语的难点之一。

语气助词（emotionalparticle）是汉语最重要的特征之一。英语没有这类词，句中的语气一般要借助语调（intonation）或其他办法来表达：

3.英语常用介词，汉语则少用介词。

想了一下，觉得这名字还是叫读后感比较好，因为确实是把这本书读完了。

先说一下和这本书的关联吧，先是观看广东外语外贸大学的英汉对比研究的视频，中间接触到这本书，那时才闻得连老先生的鼎鼎大名。

之后，就是跟着五哥学翻译这个英语培训平台，进一步了解到这本书，所以单独提出来，通读了一番。

这本书我觉得写的还是很好的，长于分析，也长于总结。

以前，我总是觉得英是英，汉是汉，看了这本书，英汉还是应当放在一起来学的，这应该也算得上辩证主义了，最主要的是，英汉放在一起来学习研究，便于对比联系的学习，某种意义上是可以触雷旁通的，最重要的，我觉得还是，这样可以破解人脑袋思维上的壁垒。我常常感觉到的就是，无论是使用英文与别人对话，还是读写英文，我的内核处理器都是汉文。也就是说，我脑子里先有一个意思，然后大脑加工，生成了汉文的理解，之后进一步加工，由汉文转为英文，最后从嘴巴里或手里写出。同样的道理，我听到或看到外界输入的英文，我要现在脑子里把英文转为汉文，然后我的大脑才能破解这个汉文，最后知道外界输入进来的是什么意思。

所以，我认为学英学汉，最主要的困难障碍就是到大脑最底层的理解链路最后全部要转到你的本位语言上去，这样你的理解反应时间就会被拉长。而且一旦对方口述了一个长难句，或者搞了一个常用的简单省略句，因为你大脑要去翻译这个长难句，那么它就要记住这个长难句，但是，一旦它漏掉了什么，最后翻译就会出错，结局就是你会理解错别人的意思。

这本书长于分析，我认为就是长于分类，把英汉之间的对比联系问题，分了类，这样既容易分析，也容易理解。

它的分类都是很有代表性的，据我所知，大学专业英语课程也是这么教习的，也是按照这个思路开展的。所以它解释了我很多的困惑，比如，名词化的问题，比如长修饰语引起歧义的问题，以前，我一直觉得长修饰语有歧义，但是我都认为这是我个人水平不够导致的，虽然现在水平也不怎么样，但是看了这本书，让我起码不会太自卑了，毕竟长修饰语确实容易引起歧义。还比如，抽象名词的问题，抽象名词与重复问题交叉时，英文偏重使用向上抽象的词来替代解决句子中词语重复出现的问题。也是长了知识的。

本书的后半部分，就是中英文化思维模式对比，讲的也是很好的，所以我说它是长于总结。

中国人的思维确实是讲究情理合一，天为道，人从心，天人感应，所以天人合一，中国古代文化的任何理都是有重要主观成分的。正好最近我也在读王阳明的传习录，心外无物，一草一木，离开了人，它就不是一草一木了，一草一木的存在皆是因为人的存在，所以万物皆备于我。

西方的理，离我们最近的就是数学了，因为用哲学概念来讲西方的理，实在是很难讲明白，因为中国的哲学是包容万象的，西方的理稍微参杂点人的主观判断，就会陷入到中国的哲学中去了。但是数学不一样，中国的哲学就没有数学，注意数学是数学，算术是算术。西方的数学就讲究，概念，公理，定理。怎么来说呢，概念是认识，公理是联系，定理就是推断了。举个例子，比如说，1\2\3是个概念，1+1=2是个公理，大家都认为正确，但是却又没法去证明，那么1+2=3就是一个定理了，这个是可以根据这个概念和这个公理推断出来的。所以，西方的数学就是典型的理，折射出典型的西方思维。

中西思维方式肯定是存在的，但是也不能说谁胜谁败，谁好谁坏，各有千秋吧。

所以我觉得这本书写的很好，确实是值得一读的。也是值得今后时不时拿出来翻一翻，打发一下无聊的时光。

语法和逻辑决定句义，要正确理解句义和语意，必须分析词的形式、句子的结构和前后的逻辑关系。

中国学生写说服性语篇时，容易受汉人思维和当代文风的影响，措辞和语气较富主观意向性，行文中常用uYoushould",uItisabsolutelywrongto..."之类的语句，这在英美人看来是作者的主观态度，有点强加于人的口气而不能真正说服人。

从英语语法的角度看，汉语的字、词缺乏形态变化，没有性、数、格、时、体等语法概念，主语与谓语难分，主动与被动不清，虚拟与真实不明、及物与不及物不分，经常省略或缺少句子成分，清末以前的汉语没有标点符号，文章也难断句分段，语法借鉴西方但富于弹性，这些都常常导致语义模糊，容易产生歧义。

另一方面，思维方式又与语言密切相关，是语言生成和发展的深层机制，语言又促使思维方式得以形成和发展。

王力（1984:52-55）说，“西洋的语法通则是需求每一个句子仃」个主语的，没有主语就是例外，是省略。中国的语法通则是，凡主语显然可知时，以不用为常，故没有主语却是常例，是隐去，不是省略。”

汉语的主谓结构大约只占50%,另外的50%左右是话题结构，即“话题(topic)+说明(comment)"。

总之，英语重形合，词有形态变化，造句注重形式接应(formalcohesion),要求结构完整，句子以形寓意，以法摄神，语法呈现显性(explicitness).刚性(rigidity),因而严密规范，采用的是焦点句法，具有严谨的客体意识；汉语重意合，字词缺乏形态变化，造句注重意念连贯(semanticcoherence),不求结构齐整，句子以意役形，以神统法，语法呈现隐性(implicitness),柔性(suppleness),因而流泻铺排，采用的是散点句法，具有灵活的主体意识。