发现高效课堂密码

高效课堂的使命(代序)第一章 高效课堂大揭秘 重建教师道德观／3 重建课堂效率观／5 话说“天命之谓性”／7 课堂乾坤大挪移／9 教就一个字——“儒”／11 厌学都是教的错／12 动？自动！静？自醒！／14 “信本课堂”新概念／17 请开行课堂“动车组”／19 高效课堂路线图／21第二章 课堂规律有几多 “三主”协同率／29 “双因”统一律／31 伙伴效应律／32 学思结合律／33 “两化”创生律／34 温故知新律／35 愤悱启发律／36 视野关注极限律／37 学习快乐律／39 “二八”教学律／40第三章 解密神奇杜郎口 且让“秧田”面对面／43 老师，你在哪里／44 黑板？魔板！／46 我的自信无人敌／48 我想唱歌我就唱／50 合作，通向学习天堂的“绿卡”／52 校长听课年过千／54 刻板坐姿不再有／56 实践比理论更重要／58第四章 信息整合新探索 信息技术与学科课程整合ABC／63 信息化生态课堂理论与模式构建／67第五章 第三只眼看常规 “集体备课”，不能没有“我”／75 备课的本质是什么／76 新课堂“三个意识”不可或缺／77 课堂“四化”能持否／79 作业问题知多少／82 在书写中育人／84 谁是制约书写速度的“元凶”／86第六章 课堂医案巧拾“零” 课堂禁忌“零关注”／91 教学切忌“零起点”／92 课堂怎能“零阅读”／93 诸君莫学“零书写”／94 智慧挑战“零生成”／95 死记硬背“零体验”／97 问题全解“零疑问”／99 一味激励“零批评”／100 当下流行“零板书”／101 以讲带练“零作业”／102第七章 模式解构与重建 咋能让“篱笆墙”“影子”不那么长／107 “诲人不倦”莫乐乎／110 把什么奉还给你，我的学生／113 方法比知识更重要／116 现代课堂模式的解构与重建／118 高效课堂的15个细节／122 避免叫停，精于引领／130 高效课堂的两种境界／132 导学案问题指要／133 课堂展示问题多／135第八章 课改叙事告诉你 党为啥还不来／139 弯弯的月亮像什么／141 谁把椅子来撞翻／143 小橘灯象征什么／145 我们能不能爱美国／147 万里长城有多长／149 “指鹿为马”是创造？／151 怎么，不敢说呀？／152 今天你的表现真好／154 老师，你的条件弄错了／156 20颗金星的尴尬／158 黑烟过后是白烟／160 第三条是直线／162第九章 课改呼唤大阅读 关于教师读书的几个问题／167 生命因学习而精彩／170 别为语文而读书／172 读书为啥这样难／174 以不读书为耻／176 把学生培养成读书人／178第十章 成长一定有秘诀 我的研究增寿定律／193 爱心与幸福守恒定律／195 怎样使人生价值最大化／197 你的“跪姿”美不美／199 卓越定律——让世界需要你／202 美丽指数最大化定律／204第十一章 逃出苦海奔前程 感恩的心态咋没有／209 逃出苦海奔前程／211 希尔顿洗马桶的启示／213 给自己建一座完美的房子／215 做人要做这样的人／217 给追求一个理由／219 劝君莫学寒号鸟／221 别老想那顶“帽子”／223 且把报告作资源／225 就怕突然说放弃／228 生命需要回应／230 干好不感兴趣的事／232第十二章 人生因写而精彩 见人就问写点啥／237 我的随笔启智定律／239 随笔该追求什么？／241 如何走出随笔写作的“高原”／243 笔下如何能生花／246第十三章 微博课改碎思录 微博课改碎思录／251第十四章 小小工具送给你 高效课堂四指数评价量表／279 高效课堂评价标准／280 高效课堂说课评价标准／281 高效课堂评课评价标准／282 高效课堂问题研究进程表／283 小课题研究登记卡／284 高效课堂区域推进评估标准／285 书香校园评价标准／287 “五星级”教师评价标准／288

高效课堂的使命(代序)第一章 高效课堂大揭秘 重建教师道德观／3 重建课堂效率观／5 话说“天命之谓性”／7 课堂乾坤大挪移／9 教就一个字——“儒”／11 厌学都是教的错／12 动？自动！静？自醒！／14 “信本课堂”新概念／17 请开行课堂“动车组”／19 高效课堂路线图／21第二章 课堂规律有几多 “三主”协同率／29 “双因”统一律／31 伙伴效应律／32 学思结合律／33 “两化”创生律／34 温故知新律／35 愤悱启发律／36 视野关注极限律／37 学习快乐律／39 “二八”教学律／40第三章 解密神奇杜郎口 且让“秧田”面对面／43 老师，你在哪里／44 黑板？魔板！／46 我的自信无人敌／48 我想唱歌我就唱／50 合作，通向学习天堂的“绿卡”／52 校长听课年过千／54 刻板坐姿不再有／56 实践比理论更重要／58第四章 信息整合新探索 信息技术与学科课程整合ABC／63 信息化生态课堂理论与模式构建／67第五章 第三只眼看常规 “集体备课”，不能没有“我”／75 备课的本质是什么／76 新课堂“三个意识”不可或缺／77 课堂“四化”能持否／79 作业问题知多少／82 在书写中育人／84 谁是制约书写速度的“元凶”／86第六章 课堂医案巧拾“零” 课堂禁忌“零关注”／91 教学切忌“零起点”／92 课堂怎能“零阅读”／93 诸君莫学“零书写”／94 智慧挑战“零生成”／95 死记硬背“零体验”／97 问题全解“零疑问”／99 一味激励“零批评”／100 当下流行“零板书”／101 以讲带练“零作业”／102第七章 模式解构与重建 咋能让“篱笆墙”“影子”不那么长／107 “诲人不倦”莫乐乎／110 把什么奉还给你，我的学生／113 方法比知识更重要／116 现代课堂模式的解构与重建／118 高效课堂的15个细节／122 避免叫停，精于引领／130 高效课堂的两种境界／132 导学案问题指要／133 课堂展示问题多／135第八章 课改叙事告诉你 党为啥还不来／139 弯弯的月亮像什么／141 谁把椅子来撞翻／143 小橘灯象征什么／145 我们能不能爱美国／147 万里长城有多长／149 “指鹿为马”是创造？／151 怎么，不敢说呀？／152 今天你的表现真好／154 老师，你的条件弄错了／156 20颗金星的尴尬／158 黑烟过后是白烟／160 第三条是直线／162第九章 课改呼唤大阅读 关于教师读书的几个问题／167 生命因学习而精彩／170 别为语文而读书／172 读书为啥这样难／174 以不读书为耻／176 把学生培养成读书人／178第十章 成长一定有秘诀 我的研究增寿定律／193 爱心与幸福守恒定律／195 怎样使人生价值最大化／197 你的“跪姿”美不美／199 卓越定律——让世界需要你／202 美丽指数最大化定律／204第十一章 逃出苦海奔前程 感恩的心态咋没有／209 逃出苦海奔前程／211 希尔顿洗马桶的启示／213 给自己建一座完美的房子／215 做人要做这样的人／217 给追求一个理由／219 劝君莫学寒号鸟／221 别老想那顶“帽子”／223 且把报告作资源／225 就怕突然说放弃／228 生命需要回应／230 干好不感兴趣的事／232第十二章 人生因写而精彩 见人就问写点啥／237 我的随笔启智定律／239 随笔该追求什么？／241 如何走出随笔写作的“高原”／243 笔下如何能生花／246第十三章 微博课改碎思录 微博课改碎思录／251第十四章 小小工具送给你 高效课堂四指数评价量表／279 高效课堂评价标准／280 高效课堂说课评价标准／281 高效课堂评课评价标准／282 高效课堂问题研究进程表／283 小课题研究登记卡／284 高效课堂区域推进评估标准／285 书香校园评价标准／287 “五星级”教师评价标准／288
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