语言与儿童的笔记(6)

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  • chasel

    chasel (活着时要尽可能快乐因为会死很久)

    原来还可以和学生分享教案 “在黑板上写出教案或提纲其实可以帮助学生预期到他们将要体验的活动,同时让他们感觉到,通过上课和使用材料可以获得取得进步的成就感,并且教案本身可以成为有益的沟通和语言练习的作用对象”——这个应该对高年级的学生更有用 “老师可以在高级别的课程中,用句子在黑板上写下当天的教学安排,在本科结束以后用过去时重写这个句子,以表明任务已经完成。此时教师大可不必谈论动词时态的转换,相反...

    2011-06-22 08:29

  • Angi

    Angi

    本书设计的主题是主要以5c理论为核心的一个应用,开篇第一章就是“概念”与“学情”。 一、“概念” 主要是第二语言习得理论中的内容,主要围绕的概念是——“可理解性语言输入”假说。 想要在课堂上能够让学生进行有效的语言习得,就要遵循i+1的公式,也就是说i是学生本来知道的,1是学生不知道的,稍微拔高一点点,不能太难,也不能太容易。 如何才能贯彻这个做法呢,教师需要一些辅助的、指导性的知识和概念: 1、保姆语的使...

    2018-07-03 10:27

  • Sophie

    Sophie

    成功的关键理念:

    2012-09-28 18:48

  • Sophie

    Sophie

    三教(教师、教材、教法)问题日益凸显。 汉语教学与评估体系的研究及建设滞后,国际汉语教学跨学科研究不足。 第四版的指导原则:课堂教学以语言学习目标为基准。 目标读者:从事小学和初中语言教学的教师。 学生群体:关注的是母语国家的人,在非目的语的环境中学习新的语言。 术语: 小学外语教学:foreign language in the elementary school 小学阶段非母语的教学 最佳时间安排:每周3~5天,每天30~40分钟。

    2012-09-28 18:28

  • chasel

    chasel (活着时要尽可能快乐因为会死很久)

    “课堂管理的第三条,就是计划,计划,再计划。对每一堂课都必须要有详细的计划。” “要想尽量利用课上时间,准备好"海绵活动"是十分重要的。海绵活动是指用于填满剩余的课堂时间的富有成果的活动。 海绵活动距离: ……

    2011-06-24 18:00

  • chasel

    chasel (活着时要尽可能快乐因为会死很久)

    不同于那些只是简单教游戏,或者课堂掌控技巧的书,它不但有很多实践经历丰富的老师告诉你实例,而且还有深厚的理论基础,我平时想不清楚的或者没想过的问题都提到了,很能启发人诶…… 比如,“青少年学习者的特点”一章,作者提到青少年是有不同的学习风格的:“有些学生能在一个社交强度较高,充满互动的环境中大放异彩,而另外一些学生则在能独自学习和思考的条件下表现最佳”,不让学生在学习中感到压力,能让他们有自信地...

    2011-06-21 14:43

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