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大历史观的建立尤为重要
适合高中生读。
比较出真知
古有言，谋一域则必谋全局，谋一时则必谋万世。
东西方对比，纵横天下，学贯古今之大视野观
翻译得太晦涩了，相信原版应该还好。但内容有的很拖沓。
角度不错，可以一看。
“軸心時代”在世界的不同角落，先賢、大家、哲人和他們偉大的思想同時湧向人間。中國有孔子，希臘有柏拉圖；修昔底德著有《伯羅奔尼撒戰爭史》，司馬遷著有《史記》，二人分別開創了東西方歷史書寫的範例，并進而影響了東西方不同的歷史觀……作者把不同國家的歷史人物“結對子”作對比，幫助的讀者獲得跨越文明與國別的歷史視野。
得到。中外历史名人对比的方式讲故事。
伯克写道：“作为政治之参照的，不应是人的理性，而应是人的天性，理性只是人类天性的一个部分，而且从来就不是最大的那个部分。” 大历史视野，重要的是视角宽广。
补/东西方人物对比，浅显易懂。
很一般，东方主义向严重。
得到听书: 第一组，哲学家孔子与柏拉图。他们都提倡道德和教育，但柏拉图着眼于教育出一个“哲人王”来领导社会，孔子则希望教化全社会，自觉服从一个以“礼”为最高原则的秩序。 第二组，历史学家司马迁与修昔底德。他们对历史写作的侧重点，一个在通过人物故事来为社会制定正面和反面的行为规范，一个试图用历史的成败得失来给国家决策层以提示。 第三组，帝王秦始皇与阿育王。秦始皇迷信武力与严刑峻法，阿育王希望用佛法的感化作用来维护统一，不过他们都失败了。 第四组，女皇武则天与伊琳娜。虽然有相似的背景、作为，但由于评价体系的不同，历史形象也大相径庭。
得到APP每天听本书分享：本书介绍对比了四组八位历史人物：第一组，哲学家孔子与柏拉图。他们都提倡道德和教育，但是柏拉图着眼于教育出一个“哲人王”来领导社会，孔子则希望教化全社会，自觉服从一个以“礼”为最高原则的秩序。第二组，历史学家司马迁与修昔底德。他们对历史写作的侧重点，前者在通过人物故事来为社会制定正面和反面的行为规范，后者试图用历史的成败得失来给国家决策层以提示。第三组，帝王秦始皇与阿育王。秦始皇迷信武力与严刑峻法，阿育王希望用佛法的感化作用来维护统一，不过他们都失败了。第四组，女皇武则天与伊琳娜。虽然有相似的背景、作为，但由于评价体系的不同，历史形象也大相径庭。历史意义上的伟大不仅取决于我们具有怎样的天赋或者运气，还取决于我们所处的年代和地域。我们创造了历史，而历史也塑造着我们。
我们创造了历史，而历史也塑造着我们
孔子与柏拉图？司马迁与修昔底德？秦始皇与阿育王？
多玩战略游戏，自然就有大历史视野
不同的人物对比，产生了奇妙的乐趣！
1.哲学家孔子和柏拉图都提倡道德和教育，但柏拉图希望教育出“哲人王”领导社会，孔子则希望教化全社会，自觉服从以“礼”为最高原则。 2.司马迁通过人物故事为社会制定正反面的行为规范，修昔底德用历史的成败得失给国家决策层以提示。 3.秦始皇迷信武力与严刑峻法，阿育王希望用佛法的感化作用来维护统一。 4.武则天和伊丽娜虽然有相似的背景、作为，但由于评价体系的不同，历史形象不一样。
人类都大同小异
> 大历史视野
1 有用 请叫额聂小仙儿 2018-11-30 13:36:07
大历史观的建立尤为重要
0 有用 亘亘 2014-09-10 17:39:00
适合高中生读。
0 有用 西岸记 2012-03-06 16:06:43
比较出真知
0 有用 潘允嫒 2018-12-12 20:20:59
古有言，谋一域则必谋全局，谋一时则必谋万世。
0 有用 汤黍 2018-08-07 21:32:05
东西方对比，纵横天下，学贯古今之大视野观
0 有用 Yawei 2012-02-06 14:57:20
翻译得太晦涩了，相信原版应该还好。但内容有的很拖沓。
0 有用 走在路上 2012-02-16 00:32:26
角度不错，可以一看。
0 有用 Capio 2018-12-03 21:49:34
“軸心時代”在世界的不同角落，先賢、大家、哲人和他們偉大的思想同時湧向人間。中國有孔子，希臘有柏拉圖；修昔底德著有《伯羅奔尼撒戰爭史》，司馬遷著有《史記》，二人分別開創了東西方歷史書寫的範例，并進而影響了東西方不同的歷史觀……作者把不同國家的歷史人物“結對子”作對比，幫助的讀者獲得跨越文明與國別的歷史視野。
0 有用 劉米雪 2020-03-26 09:36:31
得到。中外历史名人对比的方式讲故事。
0 有用 杨晔 2019-01-09 23:43:52
伯克写道：“作为政治之参照的，不应是人的理性，而应是人的天性，理性只是人类天性的一个部分，而且从来就不是最大的那个部分。” 大历史视野，重要的是视角宽广。
0 有用 有质感的小熊 2018-11-28 23:32:50
补/东西方人物对比，浅显易懂。
0 有用 和光 2019-01-09 21:14:41
很一般，东方主义向严重。
0 有用 Jimmy47 2020-04-04 00:02:40
得到听书: 第一组，哲学家孔子与柏拉图。他们都提倡道德和教育，但柏拉图着眼于教育出一个“哲人王”来领导社会，孔子则希望教化全社会，自觉服从一个以“礼”为最高原则的秩序。 第二组，历史学家司马迁与修昔底德。他们对历史写作的侧重点，一个在通过人物故事来为社会制定正面和反面的行为规范，一个试图用历史的成败得失来给国家决策层以提示。 第三组，帝王秦始皇与阿育王。秦始皇迷信武力与严刑峻法，阿育王希望用佛法的感化作用来维护统一，不过他们都失败了。 第四组，女皇武则天与伊琳娜。虽然有相似的背景、作为，但由于评价体系的不同，历史形象也大相径庭。
0 有用 哆啦大胖 2020-02-28 23:48:55
得到APP每天听本书分享：本书介绍对比了四组八位历史人物：第一组，哲学家孔子与柏拉图。他们都提倡道德和教育，但是柏拉图着眼于教育出一个“哲人王”来领导社会，孔子则希望教化全社会，自觉服从一个以“礼”为最高原则的秩序。第二组，历史学家司马迁与修昔底德。他们对历史写作的侧重点，前者在通过人物故事来为社会制定正面和反面的行为规范，后者试图用历史的成败得失来给国家决策层以提示。第三组，帝王秦始皇与阿育王。秦始皇迷信武力与严刑峻法，阿育王希望用佛法的感化作用来维护统一，不过他们都失败了。第四组，女皇武则天与伊琳娜。虽然有相似的背景、作为，但由于评价体系的不同，历史形象也大相径庭。历史意义上的伟大不仅取决于我们具有怎样的天赋或者运气，还取决于我们所处的年代和地域。我们创造了历史，而历史也塑造着我们。
0 有用 心若无涯 2018-11-28 19:12:29
我们创造了历史，而历史也塑造着我们
0 有用 深情的艾老师 2018-11-29 04:19:31
孔子与柏拉图？司马迁与修昔底德？秦始皇与阿育王？
0 有用 且耐清贫读我书 2018-12-12 15:55:03
多玩战略游戏，自然就有大历史视野
0 有用 形而上学家 2021-07-15 12:52:59
不同的人物对比，产生了奇妙的乐趣！
0 有用 六月雪 2024-04-11 09:28:32 上海
1.哲学家孔子和柏拉图都提倡道德和教育，但柏拉图希望教育出“哲人王”领导社会，孔子则希望教化全社会，自觉服从以“礼”为最高原则。 2.司马迁通过人物故事为社会制定正反面的行为规范，修昔底德用历史的成败得失给国家决策层以提示。 3.秦始皇迷信武力与严刑峻法，阿育王希望用佛法的感化作用来维护统一。 4.武则天和伊丽娜虽然有相似的背景、作为，但由于评价体系的不同，历史形象不一样。
0 有用 ww 2018-11-27 15:07:08
人类都大同小异