豆瓣图书标签: 教育哲学

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  • 民主主义与教育

    [美] 约翰·杜威 / 王承绪 / 人民教育出版社 / 2001-5 / 28.40元
    8.8 (569人评价)

    在《民主主义与教育》中,杜威全面阐述了他的实用主义教育理论,把民主的思想引入教育,就教育的本质、目的、内容、方法、教材等问题提出了独特的见解。

  • 教学勇气——漫步教师心灵 : 十周年纪念版

    帕克•帕尔默 / 吴国珍 / 华东师范大学出版社 / 2014-5 / 35
    8.1 (104人评价)

    《教学勇气——漫步教师心灵》(十周年纪念版)建立在一个最普通的信念之上:优秀教学不能被降格为技术,优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中,帕...

  • 学校与社会·明日之学校

    [美] 约翰·杜威(John Dewey) / 赵祥麟、任钟印、吴志宏 / 人民教育出版社 / 2005 / 25.60元
    8.9 (95人评价)

    本书收杜威六部著作:《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《教育中的道德原理》、《教育中的兴趣与努力》和《明日之学校》。

  • 自由与教育 : 洛克与卢梭的教育哲学

    渠敬东、王楠 / 生活·读书·新知三联书店 / 2012-9 / 35.00元
    8.6 (57人评价)

    王楠通过洛克对教育问题的思考,与洛克《人类理解论》中对人性的分析,《政府论》中对政治社会的考察有机地关联在一起,全面阐述了洛克通过教育培养现代社会中自由理性...

  • 论教育学

    (德)伊曼努尔・康德 / 赵鹏,何兆武 / 上海人民出版社 / 2005-05 / 16.00元
    8.5 (110人评价)

    《论教育学》和《系科之争》是康德的两部与教育有关的著作:前者是他在柯尼斯堡大学讲授教育学的讲义,后者则是他在不同时期撰写的三篇论文的集合,内容主要是讨论大学...

  • 伦理学与教育

    [英]彼得斯 / 朱镜人 / 商务印书馆 / 2019-7 / 48.00
    (目前无人评价)

    《伦理学与教育》是20世纪英国分析教育哲学思想家彼得斯的代表作,分别从教育的概念、教育的伦理学基础和教育与社会控制进行论述,详细分析了平等、自由、尊重、权威...

  • 后现代课程观

    [美] 小威廉·E.多尔 / 王红宇 / 教育科学出版社 / 2015-1 / 36.00元
    8.7 (10人评价)

    《后现代课程观》运用宏观综合的视野,描绘了后现代多元而开放的课程设计蓝图,以寻求取代现代性的单向独白式教育。作者小威廉·E.多尔首先深刻批判了西方受工具理性...

  • 教育的美丽风险(精)/教育经典译丛

    [荷] 格特·比斯塔(Gert Biesta) / 赵康 / 北京师范大学出版社
    8.7 (17人评价)

    《教育的美丽风险》是美国教育研究协会2014年杰出图书奖获奖作品。著名教育哲学家格特?比斯塔探讨了许多教师都知道但却越来越避免谈论的主题:真正的教育总是具有...

  • 教育实践的哲学

    余清臣 / 北京师范大学出版社 / 2018-10 / 48.00元
    (少于10人评价)

    《教育实践的哲学》一书缘起于北京师范大学教育学部为教育学原理硕博士生开设的《教育实践的哲学》课程,本课程至今已经开设四年,目前属于本领域国内外的少有探索。本...

  • 我们怎样思维·经验与教育

    约翰·杜威 / 姜文闵 / 人民教育出版社 / 2005-1 / 20.70元
    8.7 (115人评价)

    《我们怎样思维•经验与教育》作者杜威为美国著名的教育家,实用主义教育的创始人。《我们怎样思维》和《经验与教育》是杜威的两部代表作。它们围绕学校与社会、教育与...

  • 实践现象学 : 现象学研究与写作中意义给予的方法

    [加]马克斯•范梅南(Max van Manen) / 尹垠、蒋开君 / 教育科学出版社 / 2018-6-30 / 106.00元
    9.6 (10人评价)

    本书是一封邀请函,邀请读者怀着赤诚初心,以现象学的态度追问我们专业和日常生活的意义。作为一种质性研究,现象学始于哲学传统,不断吸引着人文科学和专业实践领域的...

  • 教育的目的

    (英)怀特海 / 徐汝舟 / 生活·读书·新知三联书店 / 2014-4 / 25.00
    7.8 (66人评价)

    怀特海 (A l f r e d N o r t h W h i t e h e a d ,1 8 6 1 — 1 9 4 7),英国数学家、哲学家、教育家...

  • 教育哲学

    石中英 / 北京师范大学出版社 / 2007-6 / 30.00元
    7.6 (49人评价)

    《教育哲学》内容简介:20世纪以来,教育哲学的研究和教学始终面临着三个主要问题:教育哲学有必要吗?教育哲学是不是太抽象?有哲学就行了,何必又添一个教育哲学?...

  • 高等教育哲学

    约翰·S·布鲁贝克 / 王承绪、郑继伟、张维平 / 浙江教育出版社 / 2001-01-01 / 10.00
    8.9 (104人评价)

    本书各章将论述相互关联的八个方面。首先论述的是,我们怎样才能知道高深的学问在何时是可靠的;高深的学部是否因为要躲避市场和政治竞争场所的曲解,而只好被关在密封...

  • 教育的目的

    (英)怀特海 / 徐汝舟 / 三联书店 / 2002-01 / 9.80元
    8.6 (213人评价)

    本书英文原版首次出版于1929年,是他有关教育的演讲论文集,比 较全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生活与活力,反对学生灌输知识,面应引导他们自我...

  • 教育现象学 : 方法及应用

    王萍 / 教育科学出版社 / 2012-5 / 33.50元
    (少于10人评价)

    《教育现象学:方法及应用》对教育现象学的发展历史作了详细的介绍,对教育现象学的特点及基本问题进行了简明的辨析,对教育现象学的方法论及具体方法作了明了的阐释,...

  • 知识转型与教育改革

    石中英 / 教育科学出版社 / 2001-05-01 / 38.00
    9.4 (36人评价)

    知识型是一个时期所有知识生产、辩护、传播与应用的标准,是那个时期所有知识分子都共同分享的知识问题、范畴、性质、结构、制度与信念的整体,是知识的政体和知识分子...

  • 中国高等教育重审:基于约翰 S 布鲁贝克的 高等教育哲学 视角

    卢彩晨 / 北京理工大学出版社 / 2016-11 / 36元
    (少于10人评价)

    《中国高等教育重审:基于约翰·S·布鲁贝克的<高等教育哲学>视角》试图运用约翰·S·布鲁贝克所著《高等教育哲学》中的理论和观点,对中国高等教育的哲学基础、学...

  • 教育方法学

    佐藤学 / 于莉莉 / 教育科学出版社 / 2016-3 / 38.00
    7.7 (16人评价)

    本书是国际著名课程专家佐藤学教授的代表作,在日本印刷25次。 本书聚焦教学、学习、课堂、课程、教师、教师教育、教育信息化等方面,整理分析了*新的教育学知识与...

  • 学习的风景

    玛克辛·格林 / 史林 / 北京师范大学出版社 / 78.00元
    8.3 (10人评价)

    《学习的风景》是美国当代*伟大的教育哲学家玛克辛·格林的代表文集,她亲身示范了作为一名“基础性”专家的内涵,以及她对教与学所做出的贡献,揭示了她对于个体潜能...

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