豆瓣图书标签: 教育哲学

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  • 学习的风景

    玛克辛·格林 / 史林 / 北京师范大学出版社 / 78.00元
    8.3 (10人评价)

    《学习的风景》是美国当代*伟大的教育哲学家玛克辛·格林的代表文集,她亲身示范了作为一名“基础性”专家的内涵,以及她对教与学所做出的贡献,揭示了她对于个体潜能...

  • 大学的理念

    约翰·亨利·纽曼 / 高师宁、何可人、何克勇、何光沪 / 贵州教育出版社 / 2006-03 / 28.00
    8.6 (50人评价)

    本书由两部分组成:第一部分是作者于1852年在都柏林所做的一系列演讲,第二部分是10篇关于大学学科的演讲和论文。本书充分表现了西方高等教育中所遵循的精神原则...

  • 如何做好文献综述(第3版)

    阿琳·芬克 / 齐心 / 重庆大学出版社 / 2014-5-31 / 26
    6.7 (24人评价)

    如果你已迷失在数以百计的文献中,不知如何才能识别和了解这些海量信息,也不知该使用什么标准来区分好的和差的研究?这本书兴许可以帮到你: •本书就是要教会你识别...

  • 什么是教育

    [德]卡尔.雅斯贝尔斯 / 邹进 / 生活·读书·新知三联书店 / 1991 / 3.25元
    8.9 (348人评价)

    本书中所讨论的是以下三个问题,什么是现代教育;教育的本质与现代;现代的学校教育,特别是大学教育应如何进行。

  • 童年的秘密 : 童年的秘密

    蒙台梭利 / 梁海涛 / 上海人民出版社 / 2011-11 / 28.00元
    8.4 (32人评价)

    童年的秘密是什么?玛利亚·蒙台梭利认为体现在:儿童是一个“精神(心理)的胚胎”,只有通过人的教育,这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”;儿童心理的发...

  • Deschooling Society

    Ivan Illich / Marion Boyars Publishers Ltd / 2000-07-01 / USD 12.95
    8.5 (12人评价)
  • 教育哲学

    石中英 / 北京师范大学出版社 / 2007-6 / 30.00元
    7.6 (50人评价)

    《教育哲学》内容简介:20世纪以来,教育哲学的研究和教学始终面临着三个主要问题:教育哲学有必要吗?教育哲学是不是太抽象?有哲学就行了,何必又添一个教育哲学?...

  • 教育的哲学基础

    奥兹门, / 石中英、邓敏娜 / 轻工业出版社 / 2006-9 / 42.00元
    8.2 (29人评价)

    《教育的哲学基础》(第7版)是在美国使用时间最长、再版次数最多的教育哲学教材之一。作者从对教育产生了深远影响的哲学思想的形成背景出发,以人物为线索,介绍了历...

  • 教育的目的

    (英)怀特海 / 徐汝舟 / 三联书店 / 2002-01 / 9.80元
    8.6 (214人评价)

    本书英文原版首次出版于1929年,是他有关教育的演讲论文集,比 较全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生活与活力,反对学生灌输知识,面应引导他们自我...

  • 解释学与教育 : 解释学与教育

    【加】加拉达尔 / 张光陆 / 华东师大 / 2009-6 / 42.00元
    8.6 (12人评价)

    《解释学与教育》的观点将被广泛引用,而且很有可能成为以解释学为基础的教育改革的权威。作者从哲学角度详实地探讨了四种类型的解释学及其四个核心原则,接着他在当代...

  • 实用主义

    (美)杜威 等著,杨玉成,崔人元 编译 / 杨玉成、崔人元、编译 / 世界知识 / 2007-4 / 48.00元
    7.4 (28人评价)

    《实用主义》:尽管实用主义在不同的演变阶段以及不同的代表人物那里存在某些差异,但他们的基本思想倾向是一致的。首先,实用主义是一种有关流变的哲学。对流变的敏锐...

  • 教育漫话

    约翰·洛克 / 教育科学出版社 / 2014-12-1 / CNY 25.00
    (少于10人评价)
  • 教育现象学 : 方法及应用

    王萍 / 教育科学出版社 / 2012-5 / 33.50元
    (少于10人评价)

    《教育现象学:方法及应用》对教育现象学的发展历史作了详细的介绍,对教育现象学的特点及基本问题进行了简明的辨析,对教育现象学的方法论及具体方法作了明了的阐释,...

  • 教育漫话

    (英)约翰·洛克 / 傅任敢 / 教育科学出版社 / 1999-9-1 / 11.00
    8.6 (152人评价)

    本书是一本关于英国中世纪晚期教育思想的通俗读物。它是一本饱含哲理而又写得深入浅出、生动感人的书。除了时代和阶级所带来的缺点以外,其他主张,如对教育力量的深刻...

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