本书强调学校心理学科学理念的建立，在概念阐述和方法介绍中除了引用资料、介绍主流模式外，还结合我国实际情况，系统阐明了过去一些比较模糊的概念；突出学校心理学相关工作的实践性、操作性和灵活性等特征，框架新颖、合理，具有很强的指导性和实用性。
全书共九章，即学校心理学概述、学校心理学的基本理论与辅导技术、学校心理学的研究方法、学生心理发展的一般特点与典型问题、学校心理健康教育的基本工作、学校心理健康教育的基本形式、心理健康教育课程的教学设计与实施、心理健康教育的家校合作及在社区的开展和学校教师的心理健康。每一章都设置了促使学习者自我学习、自我反思的栏目，提供了具有一定深度的思考题，便于学习者自我检查学习效果。
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