内容简介 · · · · · ·
《人,诗意地安居:海德格尔语要》选辑有海德格尔语录凡一百六十六条,大致依时间先后,按照海氏思想的五个基本问题,分成五章,即:存在的真理;思想的任务;语言是存在的家;人,诗意地安居;技术和人的命运。《人,诗意地安居:海德格尔语要》大致勾勒出海氏思想的轮廓与话题中心,有助于读者更好地接近原著,进入海德格尔极富魅力的精神王国。
人,诗意地安居的创作者
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作者简介 · · · · · ·
马丁·海德格尔(Martin Heidegger,1889-1976)出身于一个天主教家庭,早年在教会学校读书。17岁时,从一个神父那里借到布伦坦诺的《亚里士多德所说的存在的多重意义》一书,对存在意义的问题产生兴趣。他在大学先学神学二年,后转入哲学,1913年在弗莱堡大学在李凯尔特的指导下完成博士学位论文《心理主义的判断学说》,他的讲师资格论文题目是《邓·司各脱关于范畴的学说和意义的理论》。在弗莱堡大学任教期间,他参加胡塞尔主持的研究班。1922-1926年,在马堡大学任副教授。1927年,为晋升教授职称,发表未完手稿《存在与时间》。据说,当这本书送到教育部审查时,部长的评语是“不合格”。但就是这样一本被官员判定为不合格的书成为20世纪最重要的哲学著作之一。1928年,海德格尔接替胡塞尔,任弗莱堡哲学讲座教授。纳粹运动兴起后,他参加了纳粹党,并于19...
马丁·海德格尔(Martin Heidegger,1889-1976)出身于一个天主教家庭,早年在教会学校读书。17岁时,从一个神父那里借到布伦坦诺的《亚里士多德所说的存在的多重意义》一书,对存在意义的问题产生兴趣。他在大学先学神学二年,后转入哲学,1913年在弗莱堡大学在李凯尔特的指导下完成博士学位论文《心理主义的判断学说》,他的讲师资格论文题目是《邓·司各脱关于范畴的学说和意义的理论》。在弗莱堡大学任教期间,他参加胡塞尔主持的研究班。1922-1926年,在马堡大学任副教授。1927年,为晋升教授职称,发表未完手稿《存在与时间》。据说,当这本书送到教育部审查时,部长的评语是“不合格”。但就是这样一本被官员判定为不合格的书成为20世纪最重要的哲学著作之一。1928年,海德格尔接替胡塞尔,任弗莱堡哲学讲座教授。纳粹运动兴起后,他参加了纳粹党,并于1933年4月-1934年2月任弗莱堡大学校长。因为他与纳粹的这段牵连,1945-1951年期间,法国占领军当局禁止他授课。海德格尔对于他与纳粹的关系,似乎也没有多少反省,他在1952年出版的《形而上学导论》一书中还说,国家社会主义“这个运动的内在真理与伟大之处”。
目录 · · · · · ·
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · ·
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.. “诗”不等于“文学”.. 诗要么被视为一桩虚浮无聊之举或者被视为向幻境的逃遁 而遭拒绝,归入不可知的领域,要么就被当作文学的一部分。 文学作品的有效性,是由当时的现实性衡定的。但现实性本身, 有是由那些形成公众文明观点的机关制造并控制的,这种机构 的职能部门之一——即是监督者又是受动者——就是文学工业。 这种情况下,除了作为文学之外,不可能再作为别的什么东西 出现了。诗是作为文学史的对象而用教化的或科学的方法加以 通盘研究的东西。比如对西方诗歌的研究,就全部归入一般的 “欧洲文学”题下。 如果诗的存在的唯一形式自始就是文学,又如何能理解人 的安居是建立在诗的基础之上的呢? (查看原文) —— 引自章节:四 人,诗意地安居 -
.."小心翼翼地说话"于事无补.. 当今世界到处是不加管束、缺乏节制、貌似机敏灵巧的谈 吐、写作和话语广播的泛滥。人以语言的塑造者和主人的身份 自居。殊不知实际上,语言乃是人的主人。主从关系一旦颠倒, 人就耽迷于花样百出的阴谋诡计。语言于是沦为表达的工具。 作为表达的语言尽可以蜕变成只是印刷文字的单纯媒体。…… 诗人愈富诗性,其言说就愈自由(对未能预见之物愈能敝 开而从容)——他用以使其言说的东西符合一种尽心尽力的倾 听的纯洁度越高,他的言说离开那种只关心对错的单纯命题性 的陈述就越远。 (查看原文) —— 引自章节:四 人,诗意地安居
丛书信息
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哲学小品,不难懂,但也不易懂



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feed: rss 2.0
0 有用 Zoe·Mars 2019-04-04 22:13:29
好难啊
0 有用 竹空 2014-05-17 00:26:20
本书只是把海德格尔写的书里面的一些段落摘抄出来,类似看书时候名言警句的摘抄,不值得买
0 有用 李想 2018-09-15 13:46:04
散文很浪漫的哲学用语
0 有用 Oli 2021-10-19 13:34:26
读的时候不能有背景音乐
0 有用 涤生侯 2019-12-19 18:46:13
2018年2月底,贵贵生日送我的书,有猫头鹰蛋糕,有最美的月色和调皮的鸭鸣。