Name: 常用教育概念辨析
ISBN: 9787561763124

作者: 陈桂生
出版社: 华东师范大学出版社
原作名: “教育学视界”辨析
出版年: 2009-1
页数: 383
定价: 39.80元
丛书: 陈桂生教育学文丛
ISBN: 9787561763124

豆瓣评分

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内容简介 · · · · · ·

“鉴于在现有教育学陈述中，相当普遍地存在着教育理念与概念混淆的现象……而人们对于流行的陈述套路往往习以为常，故有澄清的必要。本书虽像是一本‘教育小辞典’，其实……它重在若干教育基本概念的辨析，而不局限于语词的解释。”

——陈桂生（1933年生，江苏省高邮市人，曾任华东师范大学教育系教授）

本书为《“教育学视界”辨析》出版十年修订版，新增篇目近五十篇，改订八成左右。这本随笔其表、专业见识其里的“教育”群概念的辨析之作，不仅适用于教育学研究者，对从事教育事业的老师等也有一定的指导及启迪作用。原书获上海市第六届教育科学研究著作类成果一等奖，第七届全国教育图书展优秀专著图书奖。

常用教育概念辨析的创作者 · · · · · ·

陈桂生作者

作者简介 · · · · · ·

陈桂生，华东师范大学教育系教授，全国马克思主义教育思想研究会副理事长，接受政府津贴的专家。发表了学术论文260余篇，出版专著和主编教材30余部，并且这种态势还会持续下去。他是中国大陆建国以来首屈一指的教育学家之一。在众多的著作中，《教育原理》、《普通教育学纲要》算得上是他的代表作。其中，《教育原理》一书先后获得上海市哲学社会科学优秀成果（1986-1993）著作类一等奖（1994年）、普通高等学校优秀教材一等奖（1996年）、普通高等学校国家级教学成果一等奖（1998年），被视为教育科学研究的人员必备的学习材料。陈桂生先生多年来主要从事教育基本原理方向的研究，以擅长精密的逻辑思维和对教育细致的审视著称，著述颇丰，为建构具有中国特色、中国学派的教育科学体系作出了卓越的贡献。

原文摘录 · · · · · ·

不同于数学、物理学或者逻辑学等学科，教育学使用的是自然语言，是通用词语。但自然语言用于撰写学术著作的时候，应当具有科学术语必备的属性——具有使该领域所有学者取得一致理解的单义性。——[俄]弗·弗·克拉耶夫斯基《教育学原理》 (查看原文)

条那 2赞 2016-01-09 09:35:22

—— 引自第1页