自私并不丑恶
不记得是多久了,大概三年前吧,那时我18岁,第一次读《自私的基因》。之后也没再重温,如今碰巧看到这本书,即兴评论一番,记忆模糊,但书本的思想已大致吸收。
每个人做事的方式,待人的态度都是自私的产物。一个人爱另一个人,可以为她死,别告诉我这个人有多么痴情,他只是自私,他没有为任何一个她而死,他只是为了他自己而死;地震中,老师为了救学生,将学生挡在自己身体下面结果自己牺牲,别告诉我这个老师有多么高尚,他只是自私;贫穷的母亲宁愿自己饿死,也不愿孩子挨饿受冻,别告诉我母爱有多伟大,她只是自私而已。
每个人做事的方式,待人的态度,都符合生物本身利益最大化的原则,都源于他接受到的教育和自身的认知水平。拿在地震中为了救学生而牺牲自己的老师来说,他接收到的教育和自身的认知水平告诉他,为了符合自身的最大利益,他需要牺牲自己来挽救这个学生。因为如果他对这个学生视而不见,他可能会晚上睡不着觉、整夜失眠,就算睡着也可能会被噩梦惊醒,他不断在心底责备自己,看不起自己,最后可能会进精神病院,这样还不如死了的好。最起码死了之后,还可以留个好名声,照顾自己的后代,让自己的基因繁荣地繁衍下去。若他本身就是个混蛋老师,没有舍己为人的意识,那么他的自身认知水平是很低下的,为了符合自己的最大利益,他压根就不会为了救学生而牺牲自己,他也不会为此失眠、看低自己,也不会进精神病院,他会活得好好的。所以在这里不管这个老师是什么样的人,做了什么样的选择,他最终的选择都是利己的,都是自私的。
当然这个老师在生死关头并不会真的想那么多来衡量利弊看是否选择是对自己利益最大化的,他只是按自己的直觉行事,在不知不觉中,人就是会选择自身利益最大化的方式来做事、待人。
虽说自私是人的本性,每件事都可以归于自私。但愚以为自私并不丑恶,不管自私的结果对周围造成的影响是正面的还是负面的,自私是人的天性,我们不应该鄙视人的天性。但我们可以通过后天教育改变其认知水平,努力使天性的自私对周围造成的影响成为正面。
小小感悟,若表意不清,推荐赏读赏读原文。
每个人做事的方式,待人的态度都是自私的产物。一个人爱另一个人,可以为她死,别告诉我这个人有多么痴情,他只是自私,他没有为任何一个她而死,他只是为了他自己而死;地震中,老师为了救学生,将学生挡在自己身体下面结果自己牺牲,别告诉我这个老师有多么高尚,他只是自私;贫穷的母亲宁愿自己饿死,也不愿孩子挨饿受冻,别告诉我母爱有多伟大,她只是自私而已。
每个人做事的方式,待人的态度,都符合生物本身利益最大化的原则,都源于他接受到的教育和自身的认知水平。拿在地震中为了救学生而牺牲自己的老师来说,他接收到的教育和自身的认知水平告诉他,为了符合自身的最大利益,他需要牺牲自己来挽救这个学生。因为如果他对这个学生视而不见,他可能会晚上睡不着觉、整夜失眠,就算睡着也可能会被噩梦惊醒,他不断在心底责备自己,看不起自己,最后可能会进精神病院,这样还不如死了的好。最起码死了之后,还可以留个好名声,照顾自己的后代,让自己的基因繁荣地繁衍下去。若他本身就是个混蛋老师,没有舍己为人的意识,那么他的自身认知水平是很低下的,为了符合自己的最大利益,他压根就不会为了救学生而牺牲自己,他也不会为此失眠、看低自己,也不会进精神病院,他会活得好好的。所以在这里不管这个老师是什么样的人,做了什么样的选择,他最终的选择都是利己的,都是自私的。
当然这个老师在生死关头并不会真的想那么多来衡量利弊看是否选择是对自己利益最大化的,他只是按自己的直觉行事,在不知不觉中,人就是会选择自身利益最大化的方式来做事、待人。
虽说自私是人的本性,每件事都可以归于自私。但愚以为自私并不丑恶,不管自私的结果对周围造成的影响是正面的还是负面的,自私是人的天性,我们不应该鄙视人的天性。但我们可以通过后天教育改变其认知水平,努力使天性的自私对周围造成的影响成为正面。
小小感悟,若表意不清,推荐赏读赏读原文。
有关键情节透露